5日，在此間舉行的第十屆海峽論壇上，兩岸140多名職業(yè)院校負責人及職業(yè)教育專(zhuān)家齊聚一堂，圍繞兩岸職業(yè)教育轉型發(fā)展及交流合作展開(kāi)深入討論。
作為海峽論壇重要的分論壇，本次海峽兩岸職業(yè)教育論壇由中華職業(yè)教育社、臺灣私立科技大學(xué)校院協(xié)進(jìn)會(huì )、臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì )等主辦，論壇主題為“職業(yè)教育中的全人教育”。
與會(huì )人士表示，全人教育已是兩岸職業(yè)教育發(fā)展的共識與目標，兩岸校長(cháng)與專(zhuān)家圍繞“全人教育與職業(yè)教育融合”這一議題分享了各自最新研究成果和典型經(jīng)驗做法。
中華職業(yè)教育社黨組書(shū)記、總干事方乃純在主旨演講中表示，全人教育為推進(jìn)教育改革提供了新的視角，因此兩岸職業(yè)教育院校要深刻認識全人教育理念在職業(yè)教育人才培養過(guò)程中的作用和意義，加快將全人教育理念融入職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
臺灣私立科技大學(xué)校院協(xié)進(jìn)會(huì )理事長(cháng)、臺北海洋科技大學(xué)校長(cháng)唐彥博說(shuō)，臺灣與大陸一樣，職業(yè)教育被看成是“后半段”學(xué)生的選擇，因此職業(yè)教育過(guò)于偏重專(zhuān)業(yè)及技術(shù)之教導，而輕忽人文、通識與美學(xué)之傳授。兩岸職教界應加強交流合作，抓住全人教育這一主流趨勢，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。
唐彥博說(shuō)，兩岸應本著(zhù)更務(wù)實(shí)的做法，不斷提高合作交流的質(zhì)量和檔次，如簡(jiǎn)化兩岸職業(yè)教育合作交流規范、全面推動(dòng)證照與學(xué)歷互相采認、強化雙聯(lián)學(xué)制合作、擴大校校企合作辦學(xué)、架設兩岸企業(yè)征才平臺等。
臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì )理事長(cháng)李超群表示，隨著(zhù)大陸吸引臺灣人才的優(yōu)惠政策陸續推出，兩岸職業(yè)教育合作意愿強烈，協(xié)會(huì )已在泉州設立了大陸第一家分支機構，為兩岸職業(yè)技術(shù)人才牽線(xiàn)搭橋�！氨热鐣x江急需光電人才，而臺灣有充沛的光電人才，但他們對大陸了解不多，需要這樣的交流平臺達成合作�！�
論壇期間，與會(huì )人士還將在廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院舉行兩岸職業(yè)院校校長(cháng)座談會(huì )，兩岸校長(cháng)將就共同關(guān)注的職業(yè)教育改革創(chuàng )新發(fā)展問(wèn)題和兩岸交流合作進(jìn)行對話(huà)。（記者 張逸之）
