江蘇鎮江市與新北市簽訂教育交流合作備忘錄

　　中國臺灣網(wǎng)8月25日鎮江訊　日前，在鎮江召開(kāi)的鎮江·新北中小學(xué)校長(cháng)交流座談會(huì )上，鎮江市教育學(xué)會(huì )與新北教育社團組織成功簽訂了兩地教育交流合作備忘錄。當天，鎮江京口區教育學(xué)會(huì )與新北市淡水區教育會(huì )也簽訂了教育交流合作協(xié)議。鎮江與新北市兩地教育交流合作，從構建兩地常態(tài)化聯(lián)絡(luò )機制、搭建教育交流合作平臺、舉辦教育互訪(fǎng)活動(dòng)、促進(jìn)教育行業(yè)對口協(xié)作、展示教育交流成果等方面作了明確約定。

　　交流座談會(huì )，有來(lái)自鎮江新北兩地20多位中小學(xué)校長(cháng)參加，鎮江市教育局國際交流中心主任張國俊主持，新北市教育交流團團長(cháng)蔡葉偉、市臺辦副主任許德華等出席。

　　新北市校長(cháng)代表陳天國說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，青少年的教育培養永遠是一個(gè)十分熱絡(luò )的話(huà)題，無(wú)論是什么社會(huì )制度和政治態(tài)勢，無(wú)論是大陸還是臺灣乃至全球，無(wú)論學(xué)校還是家長(cháng)乃至整個(gè)社會(huì )，對孩子的培養和期許是一至的，希望孩子長(cháng)大后能夠成為對家庭有擔當的人，成為對社會(huì )有貢獻的人，這是整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的契合。但在上位的設定和下位的實(shí)施中，這種契合會(huì )收到環(huán)境和體制的影響，使下位的執行結果與上位的設計目標存在差距。在解決這個(gè)差距問(wèn)題上，臺灣雖然起步早，而大陸發(fā)展得快，這值得我們學(xué)習。 

　　新北校長(cháng)林美真表示，大陸方面國家對教育的投入很大，尤其是義務(wù)教育方面，學(xué)校根本不會(huì )為缺錢(qián)而犯愁，這讓我們很羨慕，而臺灣不同，當校長(cháng)的大部分精力用在籌錢(qián)上，這讓我們很是苦惱。

　　實(shí)現教育上位目標與下位執行的統一，作為校長(cháng)應擔任什么樣的角色?大陸教師的評價(jià)和獎勵機制有哪些?針對新北校長(cháng)的提問(wèn)，鎮江市八叉巷小學(xué)校長(cháng)胡梅生一一作了解答。鎮江市丁卯中心小學(xué)校長(cháng)王金芳還與大家分享了特殊教育的經(jīng)驗和成果。（中國臺灣網(wǎng)鎮江市臺辦通訊員 章邦勇）