海峽兩岸教師教育論壇在黔西南州興義民族師范學(xué)院舉行

興義師范學(xué)院分會(huì )場(chǎng)由學(xué)院黨委書(shū)記呂國富教授主持。（黔西南州臺辦供圖）

　　中國臺灣網(wǎng)9月30日訊 9月20日，“海峽兩岸教師教育論壇暨‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代教師核心素養與教師教育變革云論壇”研討會(huì )線(xiàn)上視頻會(huì )在北京、臺中、山西臨汾、貴州興義、浙江湖州五地舉行。

　　據悉，本次論壇由中國高等教育學(xué)會(huì )教師教育分會(huì )指導，北京師范大學(xué)、臺中教育大學(xué)主辦。教育部普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心邀請山西師范大學(xué)、興義民族師范學(xué)院、湖州師范學(xué)院承辦云端分論壇。

　　興義師范學(xué)院分會(huì )場(chǎng)由學(xué)院黨委書(shū)記呂國富教授主持，呂國富在論壇主持過(guò)程中指出，中華民族的先哲孔子，曾在《論語(yǔ)·述而》中講到“不憤不啟，不悱不發(fā)”，強調的就是在教育領(lǐng)域中，啟發(fā)的重要性。此次活動(dòng)的主要目的，就是啟發(fā)兩岸教育智慧，共同探討教育新常態(tài)下的教師教育問(wèn)題。會(huì )上，臺灣新竹交通大學(xué)教育研究所的吳俊育教授，作了“整合社交媒體混成式統計課程教學(xué)設計，以學(xué)習分析為證”的報告，主張在現代統計課程中，將學(xué)生的學(xué)科學(xué)習和社交媒體整合在一起，將機器編碼與人工編碼進(jìn)行結合，運用大數據技術(shù)進(jìn)行學(xué)習成效分析；臺灣屏東大學(xué)教育行政研究所的簡(jiǎn)成熙教授作了“停課不停學(xué)：后疫情時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)教師的素養與省思”主題報告，從教育哲學(xué)的視角，對人類(lèi)如何利用好科學(xué)技術(shù)進(jìn)行了反思，并就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代實(shí)現人機一體的教師素養提升給出了建議；青海師范大學(xué)的李曉華教授作了“新時(shí)代教師教育的專(zhuān)業(yè)品格及其提升”的主題報告，對教師教育的專(zhuān)業(yè)品格進(jìn)行了分析，并指出了對應的素質(zhì)提升路向。

　　呂國富教授在研討會(huì )結束前總結到：“教之有道，則人才濟濟，風(fēng)俗丕丕”。研討會(huì )的成功舉辦，正是走向現代“教之有道”的重要一步，必將在兩岸教育技術(shù)發(fā)展、教師素質(zhì)提升、教學(xué)方式和研究方法創(chuàng )新等領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，更會(huì )有力地推動(dòng)兩岸教育領(lǐng)域更多的交流與合作。會(huì )后，參會(huì )教師普遍表示，此次研討會(huì )參會(huì )專(zhuān)家研究角度新穎、視野廣闊、分析透徹，對以后的教育教學(xué)工作，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教師素質(zhì)提升有很好的啟發(fā)作用。

　　興義民族師范學(xué)院師生200余人參加了本次論壇。（中國臺灣網(wǎng)、黔西南州臺辦通訊員孫政文）