“老年期是人生中變化較大的時(shí)期，加上全球化、知識化及后現代化的沖擊，早期學(xué)習的技能已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足老年時(shí)期的生活需求。因此老年人需要重新學(xué)習，才能適應社會(huì )，才能順利完成高齡期的發(fā)展任務(wù)�！比涨�，來(lái)閩參加兩岸“終身學(xué)習大講堂”活動(dòng)的臺灣教育學(xué)者黃富順，對發(fā)展高齡教育深有感觸。
擔任臺灣成人及終身教育學(xué)會(huì )理事長(cháng)的黃富順表示，近年來(lái)臺灣人口快速老化，2003年65歲以上人口比例為9.24%，至2013年5月，這一比例上升到11.29%，臺灣已進(jìn)入老齡化社會(huì )。
為應對這一趨勢，2007年臺“老人福利法”作出修改，由教育機關(guān)主管老人教育、老人服務(wù)所需人才的培育和監督等事項，將終身教育從原來(lái)的福利機關(guān)中剝離出來(lái)�！斑@不僅是主管部門(mén)的變化，更體現觀(guān)念變化，高齡教育不是福利，而是一種需求�！�
2005年，我省在大陸正式頒布第一部終身教育地方法規《福建省終身教育促進(jìn)條例》，這被視為福建與臺灣教育交流“兩岸合作，先行先試”的一個(gè)典型成果。去年底，省委省政府提出，要確保比全國提前三年全面建成小康社會(huì )，省全民終身教育促進(jìn)會(huì )在今年初啟動(dòng)了“閩臺共建小康社會(huì )(鄉鎮)示范點(diǎn)”項目�！靶】挡粌H是物質(zhì)滿(mǎn)足，而且要擁有與物質(zhì)相適應的精神狀態(tài)，通過(guò)終身學(xué)習來(lái)獲得文化素質(zhì)和精神境界的不斷提升，才能實(shí)現真正的小康�！秉S富順對此認為，閩臺在推進(jìn)社區大學(xué)建設、構建完善的終身教育體系等方面，已經(jīng)有了較好基礎，有廣闊的合作空間。
黃富順介紹了臺灣的一些經(jīng)驗做法。目前全臺有271個(gè)面向老年人的樂(lè )齡學(xué)習中心，至2012年底參與學(xué)員超過(guò)122萬(wàn)人次。中心開(kāi)設的課程包括政策宣導、基礎生活、興趣休閑、貢獻服務(wù)等。由于少子化現象嚴重，一些中小學(xué)空置校舍成為高齡教育的場(chǎng)所，部分大學(xué)也將高校的教育資源開(kāi)放給有更多學(xué)習需求的老人們。教育部門(mén)還鼓勵公私立大學(xué)設置樂(lè )齡大學(xué)，每個(gè)班級可以獲得32萬(wàn)至40萬(wàn)元新臺幣的補助。(本報記者鄭璜 劉深魁 實(shí)習生 陳毅星)
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