腳步慢下來(lái)，更加尊重孩子的興趣與個(gè)性

　　【聚焦中小學(xué)競賽亂象】腳步慢下來(lái)，更加尊重孩子的興趣與個(gè)性

　　——訪(fǎng)北京市朝陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)陳立華　　

　　編者按：當前，各類(lèi)機構組織的中小學(xué)競賽和培訓異�；鸨�。缺乏規范的中小學(xué)競賽市場(chǎng)，增加了參賽學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，沖擊了中小學(xué)正常的教育秩序，對減輕學(xué)生過(guò)重負擔、促進(jìn)健康成長(cháng)十分不利。針對這一問(wèn)題，人民論壇網(wǎng)采訪(fǎng)了北京市朝陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)陳立華。

　　以更加綜合的眼光衡量孩子，腳步就會(huì )慢下來(lái)，就會(huì )更尊重孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展

　　人民論壇網(wǎng)：您認為出現中小學(xué)競賽亂象的原因是什么？

　　陳立華：競賽本身是很正常的一件事。之所以會(huì )出現亂象，是因為孩子升學(xué)用到了這個(gè)結果。出現這種狀況的根源還是中國的國情——孩子多，優(yōu)質(zhì)資源相對少。競賽本身沒(méi)什么不好的，其實(shí)在國外也有很多的競賽，孩子喜歡、有興趣就參加了。在國內，孩子身上背負的壓力會(huì )大一些，不是興趣驅動(dòng)的，而是任務(wù)驅動(dòng)的。人多，優(yōu)質(zhì)資源相對少，是我國發(fā)展過(guò)程中的一種狀態(tài)。如果大家都心平氣和地接受，在這個(gè)問(wèn)題上可能就會(huì )好一些。

　　但是家長(cháng)往往并不能心平氣和地接受，出現這種所謂亂象，其實(shí)與家長(cháng)想滿(mǎn)足自身的心理狀態(tài)相關(guān)。有些家長(cháng)還是沒(méi)想好要培養什么樣的孩子，只希望通過(guò)課外的時(shí)間贏(yíng)得課上的一些表現，認為自己花錢(qián)報了競賽班，任務(wù)就完成了，剩下怎么學(xué)是孩子自己的事情。培訓機構也利用家長(cháng)的這種心理，開(kāi)設相應課程。家長(cháng)應當有更大的勇氣和信心，知道孩子想要什么，知道社會(huì )需要什么樣的人。

　　另外，對學(xué)校好壞的評價(jià)標準比較一元化也是原因之一。據我了解，不少發(fā)達國家比如英國考試都是由第三方評估的，雖然也會(huì )排名，但不直接和學(xué)校的評價(jià)掛鉤，所以成績(jì)不會(huì )成為衡量學(xué)校好與壞的唯一標準。如果我們的學(xué)校包括行政部門(mén)不把分數作為唯一的衡量標準的話(huà)，這種狀況應該就會(huì )好一些。這樣教育者會(huì )以更加綜合的眼光衡量孩子，腳步就會(huì )慢下來(lái)，就會(huì )更尊重孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展，競賽的亂象就會(huì )緩解。當然，這需要一些時(shí)間。

　　人民論壇網(wǎng)：和前些年相比，這幾年競賽亂象有何變化？

　　陳立華：中小學(xué)競賽有一個(gè)過(guò)程。最初單純是某些在某學(xué)科特別強的學(xué)生熱衷于參加競賽活動(dòng)，那時(shí)候參加的學(xué)生確實(shí)對那些學(xué)科有興趣。但有一段時(shí)間之后，競賽被炒起來(lái)了，因為與小升初直接掛鉤，有些中學(xué)通過(guò)“占坑班”等方式選拔孩子，尤其是取消了小學(xué)統考以后，這種情況更為明顯。

　　當然，這些年改變還是挺大的。像北京市朝陽(yáng)區在政策把握上做得比較好，基本上做到不以競賽考試的結果作為衡量學(xué)生小升初的依據。但還是有些家長(cháng)不放心，給孩子報了很多課外班，培訓機構也利用這一心理，做一些競賽培訓。

　　家長(cháng)心態(tài)的改變是最重要的，而這種改變需要時(shí)間

　　人民論壇網(wǎng)：對于這種亂象，您認為應當如何監管以更好地解決這一問(wèn)題？

　　陳立華：監管這件事不好說(shuō)。這么多年都沒(méi)有完全解決競賽培訓班的問(wèn)題，說(shuō)明這件事存在自身難以克服的一面，很難說(shuō)三板斧削下來(lái)就能夠解決。解決這一問(wèn)題是需要時(shí)間的，需要人們提高認識。說(shuō)某個(gè)文件出來(lái)就能遏制這種情況，我覺(jué)得幾乎不大可能。這么多年，很多領(lǐng)導、教育專(zhuān)家都想解決這個(gè)問(wèn)題，這不是說(shuō)一句話(huà)、出個(gè)文件就能輕松解決的�，F在很多競賽、教育培訓已經(jīng)市場(chǎng)化了，市場(chǎng)的改變也需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。

　　如果說(shuō)現階段可以做些什么的話(huà)，我的建議是淡化考試成績(jì)對學(xué)校的引導。狀元、600分以上、本科上線(xiàn)率之類(lèi)的盡量不要提，這會(huì )造成無(wú)謂的社會(huì )壓力。某一次考試不好，就會(huì )有人說(shuō)：你看，這個(gè)學(xué)校退步了。但實(shí)際上，表面分數退步了，未必背后的教育也退步了。

　　中國考生多、競爭激烈，雖然經(jīng)濟發(fā)展速度快，但人們對于教育的認識并沒(méi)有達到足夠的理性，現在家長(cháng)就在這種狀態(tài)下裹挾著(zhù)往前走。徹底解決這一問(wèn)題，家長(cháng)心態(tài)的改變是最重要的，而這種改變需要時(shí)間。（采訪(fǎng)整理：人民論壇網(wǎng)孫易恒）