在群眾的獲得感中踐悟初心

　　近日，第二批主題教育熱潮已掀起。要牢牢把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，堅守初心是前提。作為基層干部，應該看到主題教育的最終目的是讓群眾滿(mǎn)意，讓群眾成為主題教育的“受益人”，這就需要在主題教育的過(guò)程讓群眾出題，讓群眾閱卷，讓群眾評卷，才能夠答好主題教育的“群眾答卷”。

　　讓群眾出題，就是讓群眾在主題教育過(guò)程中提出問(wèn)題。主題教育是干部的一次思想洗禮，讓他們能夠更清楚“人民”的分量，自然能夠明白深入學(xué)習、全面學(xué)習并不只是在書(shū)本上的學(xué)習，在培訓上的學(xué)習，更在于走向田間地頭，走到群眾的身邊去學(xué)習，才能夠聽(tīng)得到群眾提出的問(wèn)題，才能夠在“民聲”之中找到問(wèn)題的解法，以走向基層的方式，去明悟自己的初心在何處。

　　讓群眾閱卷，就是讓群眾標尺檢驗主題教育成效。主題教育的成效幾何，需要群眾來(lái)進(jìn)行“閱卷”，這就需要在主題教育的過(guò)程中，打好“群眾難題”這個(gè)大問(wèn)題，要著(zhù)眼群眾的急需解決的問(wèn)題，以即知即改、立行立改、正視問(wèn)題的自覺(jué)和自我革命的勇氣去疏通群眾心中的堵點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)，才能夠讓群眾的身心舒暢，自然能夠在閱卷的時(shí)候給出“高分”，讓干部明白為民的行動(dòng)才是踐行初心的最佳注腳。

　　讓群眾評卷，就是讓群眾感受主題教育帶來(lái)的深刻變化。金獎銀獎不如老百姓的夸獎，金杯銀杯不如老百姓的口碑。主題教育開(kāi)得怎么樣，關(guān)鍵在群眾的評價(jià)，讓群眾通過(guò)對主題教育帶給他們的深刻變化去看成效，既看到主題教育的成果，也看到還存在的不足，才能夠在服務(wù)群眾的路上不松懈，以善始善終的態(tài)度去守護初心。

　　一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。斗轉星移，時(shí)代變遷，為民的初衷始終不曾改變，為群眾美好生活而奮斗的初心始終不曾動(dòng)搖，不管的昨天、今天，還是明天，群眾滿(mǎn)意始終是干部工作的檢驗標尺，只有堅定群眾“受益人”這個(gè)目標，才能夠確保主題教育不搞“花架子”，不做“面子功夫”，取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。