快評慢談丨用音樂(lè )滋養留守兒童心靈

　　新華社報道，在湖南省祁東縣啟航學(xué)校有一個(gè)留守兒童合唱團，最近這個(gè)合唱團登上了國家大劇院舞臺，演唱的歌曲感染了大眾。據介紹，這所學(xué)校四面青山連綿，有留守兒童1361人，占學(xué)生總數近9成。學(xué)校專(zhuān)門(mén)挑選孤僻、叛逆或家庭特別困難的孩子組成合唱團，教會(huì )他們唱歌。

　　對留守兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校能有個(gè)合唱團真挺難得。從七八歲開(kāi)始，父母外出務(wù)工，筆者就成為留守兒童，學(xué)校開(kāi)設的主要課程除了語(yǔ)文就是數學(xué)，音樂(lè )課則可有可無(wú)。這是挺無(wú)奈的現實(shí)。一方面，貧困地區師資缺乏，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師；另一方面，貧困地區很多人覺(jué)得學(xué)音樂(lè )沒(méi)有實(shí)際用處�？珊芏嗄赀^(guò)去，學(xué)校老師教會(huì )的課本知識大多遺忘，但課間教會(huì )我們唱的《我的祖國》卻深深烙在心中。

　　學(xué)校組織合唱團看似無(wú)用，實(shí)有大用。這不僅能讓孩子接觸到音樂(lè )，多學(xué)會(huì )一門(mén)技能，更重要的是音樂(lè )具有強大的溝通力量和撫慰作用。留守兒童大多比較孤單，缺乏關(guān)愛(ài)，心靈脆弱，不愿主動(dòng)與人溝通交流�？梢魳�(lè )能讓孩子們受到感染，容易叩開(kāi)他們的心扉，讓他們擁有更多與他人及世界交流的方式。音樂(lè )表演也能增強孩子們的自信心。

　　今年是脫貧攻堅的決勝之年。在打贏(yíng)脫貧攻堅戰的過(guò)程中，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，貧困地區的教育條件得到巨大改善，校舍翻新，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生加入教師隊伍，計算機、投影儀等教學(xué)設施也配備齊全。有些學(xué)校像啟航學(xué)校一樣，在讓孩子們吃得好住得好的同時(shí)，也想方設法讓他們多上一些音樂(lè )課、美術(shù)課，這些學(xué)科能夠滋養他們的心靈、豐富他們的人生。

　　可從報道來(lái)看，啟航學(xué)校辦成一個(gè)合唱團很不容易。學(xué)校聘請了來(lái)自大學(xué)的專(zhuān)業(yè)指導老師，而這位老師到啟航學(xué)校單程就要花近5個(gè)小時(shí)。一天排練結束，回家已是午夜，而老師分文不取。這雖然讓我們看到了學(xué)校和老師對學(xué)生的一片愛(ài)心，精神可嘉，但也感受到師資的極度缺乏�？梢韵胂�，有不少學(xué)校也會(huì )面臨類(lèi)似的困難。

　　要想讓更多留守兒童享受音樂(lè )，整個(gè)社會(huì )都有責任，而不單是學(xué)校的事。比如，要改善師資，就得有關(guān)部門(mén)先調整教師的評價(jià)體系，讓音樂(lè )老師有地位和獲得感；要多安排音樂(lè )課程，就得學(xué)校發(fā)揮考試分數的指揮棒作用，讓學(xué)生學(xué)音樂(lè )也能得高分；要改善音樂(lè )教學(xué)的硬件條件，需要企業(yè)和公益組織積極參與。只有社會(huì )各界發(fā)揮合力共同努力，才能讓更多留守兒童擁有更加美好的春天。