大學(xué)生發(fā)明可變形“神奇快遞箱” 緩解快遞爆倉困境

　　設計者鄭偉和他發(fā)明的"神奇快遞箱"。

　　雙11之后，不少人就坐在家里安心等快遞了。不過(guò)，快遞小哥的電瓶車(chē)運量有限又不安全，這引起了上海理工大學(xué)學(xué)生們的關(guān)注。在近日舉行的第四屆上海市大學(xué)生“創(chuàng )造杯”大賽上，擴容快遞箱等緊貼實(shí)際生活的創(chuàng )新作品和理念亮相。

　　“傳統的快遞箱容量小，車(chē)輛內貨物太重或者重量分布不均勻還容易導致翻車(chē)事故�！痹O計者鄭偉告訴記者，他們的參賽作品設計了連桿卡扣擴容箱裝卸裝置，可以根據需要決定快遞車(chē)容積大小�！霸诓恍枰�載運時(shí)底部箱子可以折疊，恢復日常的快遞箱使用。使用卡扣結構讓快遞箱可以裝配在不同的電動(dòng)車(chē)上。通過(guò)菱形連桿傳動(dòng)機構，保證傳動(dòng)精確以及空間擴容控制，并通過(guò)對箱體底部的加厚解決失穩問(wèn)題”。

　　通過(guò)參賽選手實(shí)物演示和陳述以及評委提問(wèn)與評審等環(huán)節后，大賽評選出特等獎2項，一等獎7項，二等獎11項、三等獎15項，并由參賽學(xué)生票選得出最佳人氣獎5項�！稊U容箱》最終榮獲三等獎。

　　上海市大學(xué)生“創(chuàng )造杯”大賽是由上海市教委主辦，上海市創(chuàng )造學(xué)會(huì )協(xié)辦，旨在培養學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、勇于創(chuàng )新、敢于挑戰的素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神，為建設創(chuàng )新型國家、實(shí)施科教興國戰略及“中國制造2025”戰略服務(wù)。本次大賽圍繞“土木交通與環(huán)境”、“機械電子與信息”、“設計創(chuàng )意”三類(lèi)分設A類(lèi)、B類(lèi)、C類(lèi)三類(lèi)共5組競賽項目，要求通過(guò)創(chuàng )新思維進(jìn)行設計與制作，力求作品與教學(xué)實(shí)際、市場(chǎng)熱點(diǎn)和生活應用緊密相結合。

　　此次“創(chuàng )造杯”大賽，上海理工大學(xué)共有6組選手參與大賽。2014級陳蕾宇同學(xué)和她的組員帶著(zhù)“簡(jiǎn)易加載測試模型裝置”參與了本次大賽的A類(lèi)競賽項目。談起此次大賽的設計作品，陳蕾宇介紹到:“設計過(guò)程中，我們嘗試過(guò)很多次不同的制造材料，我們導師認為應該將細節都做到最好，所以我們小組就一次一次的去工廠(chǎng)和師傅溝通，反復試驗。因為制造精度的要求，我們的模型裝置只能選擇交給最好的工廠(chǎng)制作，來(lái)保證最后設計作品的準確性�！�

　　除了在設計制造的過(guò)程中精益求精，上理的參賽選手所帶來(lái)的作品更追求對社會(huì )的有益化影響。2014級程義同學(xué)所帶領(lǐng)的小組就針對高鹽高有機物污水的處理問(wèn)題展示了獨特的設計作品�！艾F代社會(huì )生活中，高鹽高有機物污水越來(lái)越多，但是現有的污水處理辦法都有很大的局限性，比如成本高昂、二次回收利用困難等等，所以我們就想嘗試改變這樣的現狀�！背塘x小組設計制作的電磁協(xié)同高鹽高有機物污水處理裝置可以有效的降低高鹽高有機物污水的處理成本，同時(shí)二次回收污水處理時(shí)產(chǎn)生的氯氣等可再利用氣體，為高鹽高有機物污水的處理問(wèn)題打開(kāi)了一條新思路。

　　上海市教委高教處處長(cháng)桑標指出，上海市委、市政府十分重視本科生創(chuàng )新教育的發(fā)展，大學(xué)生“創(chuàng )造杯”大賽是培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)效果顯著(zhù)的大學(xué)生競賽項目之一，已逐漸成為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要平臺。

　　上海理工大學(xué)副校長(cháng)孫躍東肯定了本次大賽對相關(guān)專(zhuān)業(yè)在校本科生素質(zhì)教育所起到的推動(dòng)和強化作用。上海理工大學(xué)以“卓越工程師”教育為培養定位，“做精品本科”為辦學(xué)理念，堅持探索人才培養模式和改革，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入專(zhuān)業(yè)人才培養全過(guò)程，形成科技創(chuàng )新氛圍和建設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化，提高學(xué)校教育教學(xué)水平與人才培養質(zhì)量。

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