臺灣音樂(lè )教師吳嘉綺：參與公益教學(xué) 播撒藝術(shù)種子
“希望我們能以樂(lè )為橋，以公益教學(xué)的方式，為大陸的鄉村小學(xué)播撒藝術(shù)種子�！苯�，臺灣音樂(lè )教師吳嘉綺結束了在云南為期近一周的支教回到福建。云南之行，吳嘉綺特地準備了小學(xué)音樂(lè )課程教案，她不僅教會(huì )孩子們基礎樂(lè )理，還幫助提升當地教師的音樂(lè )教學(xué)能力。
吳嘉綺在臺灣音樂(lè )教育領(lǐng)域深耕20余年，并創(chuàng )辦了自己的音樂(lè )教育機構。2016年，她受邀來(lái)到福州參與公益創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，自此便經(jīng)常往返于兩岸，并逐步將事業(yè)重心轉移至福州。
在大陸教學(xué)過(guò)程中，吳嘉綺將活潑且系統化的教學(xué)法融入音樂(lè )基礎訓練課程中，得到了眾多學(xué)生和家長(cháng)的認可�！拔医踢^(guò)的學(xué)生中，許多后來(lái)并未選擇音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，但他們的邏輯思維和創(chuàng )造力不少得益于音樂(lè )訓練�！彼f(shuō)。
今年，吳嘉綺加入了由福州音樂(lè )人張健發(fā)起的公益項目，這便是兩岸音樂(lè )教師攜手開(kāi)展公益支教。他們先后前往云南幾所偏遠的鄉村學(xué)校，開(kāi)展為期一個(gè)月的音樂(lè )課程教學(xué)。
3月中下旬，吳嘉綺來(lái)到云南昆明烏蒙鄉中心小學(xué)進(jìn)行音樂(lè )課程教學(xué)。吳嘉綺說(shuō)，她主要教的是一年級的學(xué)生，孩子們天真淳樸�！澳抢锏挠行┖⒆与m然看不懂樂(lè )譜，但他們的歌聲充滿(mǎn)靈性�！�
吳嘉綺介紹，在臺灣，小學(xué)生多數擁有豎笛（臺灣稱(chēng)為“直笛”），并通過(guò)系統化訓練掌握音感與節奏。借助豎笛為學(xué)生引入樂(lè )理知識，幫助他們學(xué)習五線(xiàn)譜，再用節奏卡片開(kāi)展互動(dòng)訓練，讓原本枯燥的樂(lè )理知識變得生動(dòng)有趣。吳嘉綺說(shuō)，希望通過(guò)這種模式來(lái)提升學(xué)生音樂(lè )素養，激發(fā)他們的創(chuàng )造力。
云南之行，豎笛教學(xué)引發(fā)了很多孩子對音樂(lè )的興趣。課后，他們還會(huì )相約到戶(hù)外或者家中進(jìn)行教學(xué)，許多學(xué)生家長(cháng)也紛紛加入其中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，大多數孩子已經(jīng)掌握了基本的音符，有些還能簡(jiǎn)單地吹奏出完整的曲目，這讓吳嘉綺感動(dòng)又欣喜。
過(guò)去，吳嘉綺在臺灣也常參與志愿服務(wù)，而此次加入兩岸音樂(lè )教師組成的志愿隊伍，服務(wù)大陸鄉村小學(xué)，對她而言還是首次。她希望這支志愿隊伍的陣容能不斷壯大，吸引更多兩岸青年加入，到大陸更多地方開(kāi)展公益支教。
吳嘉綺對未來(lái)充滿(mǎn)期待，她計劃在大陸繼續進(jìn)行兩岸音樂(lè )交流，還將探索少數民族音樂(lè )系統化教學(xué)方案，讓更多孩子通過(guò)音樂(lè )感受中華文化的魅力。
“兩岸音樂(lè )教育各有所長(cháng)，將兩者相互結合，能產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應。我們計劃后續對云南鄉村的學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上輔導，幫助他們組建小型豎笛樂(lè )團，讓音樂(lè )成為鄉村孩子連接世界的紐帶�！眳羌尉_說(shuō)。
