人員交流合作領(lǐng)域取得突破

　　記者：2009年兩岸關(guān)系發(fā)展平順，兩岸文化教育交流像往年一樣，成果可圈可點(diǎn)，請您談?wù)劸唧w的觀(guān)察。

　　彭維學(xué)：總體來(lái)說(shuō)，2009年兩岸文教交流日益深化，在人員、領(lǐng)域、合作等方面都取得了重大突破。

　　第一，以往兩岸文教交流不具備的對話(huà)機制建立起來(lái)了。2009年7月，第五屆兩岸經(jīng)貿文化論壇在湖南長(cháng)沙舉行。論壇就深化兩岸文教交流達成6個(gè)方面、共29項“共同建議”。這是第一次有兩岸文教主管部門(mén)參加的溝通和交流，是史無(wú)前例的。

　　第二，大陸文教界的入島交流不僅活躍，而且交流人員層級有所提高。具體來(lái)說(shuō)，一些以往只能在大陸舉辦的活動(dòng)首次實(shí)現在島內舉行，出席活動(dòng)的人員層級也提高了。2009年3月，第三屆海峽兩岸客家高峰論壇首度在臺灣舉行，全國人大常委會(huì )原副委員長(cháng)許嘉璐赴臺出席；還是在3月份，第二屆世界佛教論壇在臺灣閉幕，時(shí)任國家宗教事務(wù)局局長(cháng)的葉小文參加；7月國臺辦新聞局局長(cháng)楊毅帶隊入島進(jìn)行新聞交流；11月大陸海協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)王在希率文化教育交流團赴臺。

　　第三，兩岸文教交流領(lǐng)域更廣，參與交流的人員更多。去年，兩岸故宮博物院交流邁上一個(gè)新臺階。雙方高層管理者實(shí)現互訪(fǎng)，大陸的“雍正大展”也在臺北故宮博物院展出。7月兩岸文字專(zhuān)家開(kāi)始著(zhù)手共同編纂中華文化大辭典。

　　第四，大陸學(xué)歷認證和陸生赴臺也面臨新的契機。目前，臺灣當局已將相關(guān)內容形成法案送到“立法院”，但因民進(jìn)黨阻撓還未通過(guò)。但我相信，這個(gè)問(wèn)題遲早會(huì )得到解決。

　　第五，兩岸已經(jīng)開(kāi)始溝通文化產(chǎn)業(yè)合作。文化產(chǎn)業(yè)合作不同于一般意義上的交流，不是簡(jiǎn)單的人來(lái)人往。產(chǎn)業(yè)合作是文化交流更深的層次。兩岸在這方面已經(jīng)展開(kāi)交流和討論。在第五屆兩岸經(jīng)貿文化論壇上，雙方特別就文化產(chǎn)業(yè)合作達成共識，比如“擴大及深化兩岸廣播電影電視領(lǐng)域的交流合作”等。另外，福建海西經(jīng)濟區城市電視臺發(fā)展合作論壇8月召開(kāi)，漳州電視臺和臺灣東森電視臺、中天電視臺、年代電視臺簽訂進(jìn)一步加強交流的協(xié)議。也就是說(shuō)，在電視產(chǎn)業(yè)交流合作方面，兩岸不僅達成政策層面的共識，也開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。

　　兩岸文化產(chǎn)業(yè)合作開(kāi)始溝通

　　記者：在兩岸文教交流的所有成果中，哪些特別值得關(guān)注？

　　彭維學(xué)：最重要的就是第五屆兩岸經(jīng)貿文化論壇，它是高層次的交流。它為兩岸相關(guān)主管部門(mén)、專(zhuān)家學(xué)者和有關(guān)院校提供了直接的溝通機會(huì )。兩岸正是通過(guò)論壇形成了文教主管部門(mén)的對話(huà)機制，這是最重大的突破。以后，這些部門(mén)便能夠務(wù)實(shí)進(jìn)行溝通，為未來(lái)兩岸文教交流指明方向。

　　此外，文化產(chǎn)業(yè)合作也值得關(guān)注，它將成為未來(lái)兩岸文化交流的新亮點(diǎn)。雖然兩岸早就在文化產(chǎn)業(yè)方面有合作，但今后合作機會(huì )將更多，規模也更大。

　　應簽訂合作協(xié)議形成合作機制

　　記者：文教交流如此大發(fā)展的背景是什么？

　　彭維學(xué)：兩岸關(guān)系出現歷史性轉折后，文教交流獲得了發(fā)展的大機遇。過(guò)去因為島內執政黨的原因，兩岸文教交流很受“獨派”思想影響�，F在兩岸經(jīng)貿交流密切發(fā)展，政治關(guān)系獲得改善，應該說(shuō)文教交流大發(fā)展是勢所必然。

　　另外從政策層面看，雙方都采取了積極推動(dòng)的政策。大陸長(cháng)期高度關(guān)注并積極推動(dòng)兩岸文教交流，而臺灣方面政策轉變則值得一提。馬英九執政以來(lái)，希望借助文化產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)臺灣經(jīng)濟，把文化產(chǎn)業(yè)當作經(jīng)濟發(fā)展的第四支柱，因此他需要與大陸進(jìn)行合作。他要開(kāi)放陸生赴臺，也是要解決臺灣大學(xué)教育資源閑置的問(wèn)題。馬英九強調“文化治臺”。他重視中華文化，放棄了李登輝、陳水扁執政時(shí)期的“文化臺獨”政策。他遙祭黃帝陵，恢復傳統文化教育，提倡提高教育中的文言文比例，他認為，中華民族子孫應當接受中華文化教育。

　　記者：有學(xué)者認為，目前兩岸交流還處于補課階段，也就是說(shuō)初級階段。

　　彭維學(xué)：可以這么說(shuō)。兩岸文教交流遠遠落后于經(jīng)貿交流。前者的程度、內涵都不如后者。只要兩岸經(jīng)濟合作架構協(xié)議（ECFA）簽訂，兩岸經(jīng)貿交流機制就建立起來(lái)了，文教交流的機制目前還沒(méi)有形成。所以長(cháng)沙的兩岸經(jīng)貿文化論壇才提出，建議建立合作交流機制。簽訂合作協(xié)議，形成交流合作機制是我們在文教交流中努力的目標。

　　據觀(guān)察，現在臺當局對文教交流的推動(dòng)仍缺乏總體規劃，投入還不足，開(kāi)放幅度也有限。

　　記者：文教交流的成果將如何影響未來(lái)兩岸關(guān)系？

　　彭維學(xué)：客觀(guān)上，文教交流有利于淡化兩岸民眾隔閡，增強臺灣民眾對大陸的認同，淡化“文化臺獨”的影響。不過(guò)這只是低層次的效果。高層次效果是：為未來(lái)兩岸商簽文化交流協(xié)議，建立文教交流合作機制營(yíng)造氛圍，創(chuàng )造條件；為建構兩岸和平發(fā)展框架提供思想基礎。需要強調的是，文化產(chǎn)生的影響潛移默化，是個(gè)長(cháng)期過(guò)程。

　　短期來(lái)看，深化產(chǎn)業(yè)合作有利于發(fā)展雙方經(jīng)濟，開(kāi)辟兩岸經(jīng)濟合作新途徑，成為推動(dòng)兩岸關(guān)系的突破點(diǎn)。臺當局勢必支持兩岸文化產(chǎn)業(yè)合作。2010年的第五次“陳江會(huì )”，可能會(huì )把知識產(chǎn)權內容納入討論。我想，這可能也是2010年全年要推動(dòng)的內容之一。（本報記者 王 昭）