王英偉代表——
投資教育保值升值
“國際金融危機時(shí)，什么投資既可保值又可升值？人才�！毕愀坌虏隣I(yíng)造集團常務(wù)副主席王英偉代表認為，人民最大的資產(chǎn)是智力，未來(lái)世界是智力的較量。歐美國家在第二次世界大戰后經(jīng)濟快速崛起正是依賴(lài)于對教育的大力投入。我國教育水平還有待進(jìn)一步提高，特別要革新高等教育，加快與海外高校的學(xué)術(shù)交流和教育合作。
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胡樹(shù)祥代表——
改變“一考定終身”
“制約素質(zhì)教育的關(guān)鍵還在高考這根指揮棒�！彪娮涌萍即髮W(xué)黨委書(shū)記胡樹(shù)祥代表認為，高考一考定終身,高校錄取名額在不同地區的分配不均衡、不合理。應改變“一考定終身”的方式，把高中成績(jì)合理地配置起來(lái)考慮。建議高考分數可占總成績(jì)的60%—70%，平時(shí)高中階段成績(jì)占30%—40%，兩者綜合起來(lái)錄取。
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鄭永扣代表——
構建現代大學(xué)制度
鄭州大學(xué)黨委書(shū)記鄭永扣代表認為，中國特色現代大學(xué)制度的關(guān)鍵點(diǎn)就是平衡行政權力與學(xué)術(shù)權力的關(guān)系。要正確處理好學(xué)術(shù)權力和行政權力的關(guān)系，堅持以學(xué)術(shù)為本位，強化學(xué)術(shù)權力，維護學(xué)術(shù)尊嚴，使學(xué)術(shù)權力和行政權力定位準確，良性互動(dòng)。同時(shí)要建立和完善保障學(xué)術(shù)權力的機構和制度。
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劉柔芬代表——
下基層也算修學(xué)分
金柏投資有限公司主席劉柔芬代表說(shuō)，政府工作報告提出，要大力支持自主創(chuàng )業(yè)、自謀職業(yè)，還要加快建設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園。學(xué)生若要成才，要在學(xué)校里就對他們進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育。如上學(xué)期間下基層可以修學(xué)分，多鼓勵他們參加社會(huì )服務(wù)。服務(wù)期間，請接受機構對他們的工作態(tài)度、思想投入等方面評價(jià)打分，讓青年人可以融入到地方工作中去。
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