攜手面對災后重建
巴蜀文化周開(kāi)幕式
川臺教育界地震災后教育重建研討會(huì )在德陽(yáng)召開(kāi)
交流團在漢旺凌發(fā)板房學(xué)校與師生活動(dòng)聯(lián)誼
臺灣教師為災區小朋友做心理輔導
2008年7月14日至21日，在國務(wù)院臺辦的指導和支持下，四川省臺辦成功策劃并舉辦了川臺教師“2008巴蜀文化周”活動(dòng)。來(lái)自臺灣中南部的35位大中小學(xué)校長(cháng)、文史類(lèi)教師以及具有地震災后教育重建經(jīng)驗的教育界人士和我省25位德陽(yáng)、綿陽(yáng)、廣元等地災區學(xué)校教師一起參加了活動(dòng)。
此次規劃于“5.12”汶川大地震之前的活動(dòng)，在地震后省臺辦及時(shí)調整活動(dòng)方案，針對四川災后教育重建工作非常緊迫和臺灣教育界希望藉由臺灣“9.21”地震積累的經(jīng)驗為災區提供教育重建方面協(xié)助的新情況，將幫助災區與文化交流有機結合，有針對性地邀請臺灣經(jīng)歷了“9.21”地震災后教育重建的教師和我省重災區的教師共同參加，突出巴蜀文化和災后教育重建兩大交流主題，突出兩地教師共同參與互動(dòng)交流，精心設計，舉辦了巴蜀文化講座、巴蜀文化交流會(huì )、與災區學(xué)校師生聯(lián)誼活動(dòng)、震災后教育重建座談會(huì )等，參觀(guān)了世界自然文化遺產(chǎn)都江堰、樂(lè )山大佛、峨眉山和三星堆、金沙遺址、武侯祠、杜甫草堂等蜀文明古跡，領(lǐng)略了川戲、川菜、川酒、川茶等豐富多彩的蜀文化。歷時(shí)一周的時(shí)間里，兩地教師一起感動(dòng)，彼此鼓勵，攜手面對災后教育重建難題，共同感受中華文化的博大精深和兩岸文化的一脈相承，加深了解，增進(jìn)了感情，增強了信心，取得良好成效。
一次震撼人心的中華民族精神共鳴
“5.12”地震發(fā)生后，臺灣同胞給予了極大的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。此次交流活動(dòng)在地震2個(gè)月后舉辦，地震災區和抗震救災的情況也是臺灣客人們非常關(guān)心的問(wèn)題。7月16日，在德陽(yáng)市臺辦的積極配合下，交流團前往德陽(yáng)市綿竹災區探訪(fǎng)。在綿竹，大家看到的不再是一片瓦礫的凄涼，而是在人們井然有序的忙碌身影中拔地而起的一排排整潔的過(guò)渡安置房、開(kāi)始恢復車(chē)水馬龍的街頭和熱鬧的商貿景象；在受災嚴重的漢旺鎮，大家看到人民解放軍對所有危房進(jìn)行嚴格管理，確保群眾安全；在倒塌的東汽中學(xué)校舍前，大家了解了在災難面前用生命和行為詮釋的高尚師德，被譚千秋等教師為救學(xué)生獻出生命的事跡所感動(dòng)，被東汽中學(xué)校長(cháng)周德祥在自己的女兒和妻子都遇難的情況下，強忍悲痛，指揮全校師生安全撤離，冒險搶救學(xué)校重要文檔的事跡所感動(dòng)，被無(wú)數教師舍己忘我的大義和無(wú)畏所感動(dòng)。臺灣客人們留下了熱淚，真誠地說(shuō)，地震災害比我們知道得還要嚴重，但災區的管理和恢復比我們想象好很多。雖然過(guò)去一直從媒體上在了解消息，但今天身臨其境更為震撼，我們充分感受到中華民族在大災面前空前的凝聚力和不屈不撓、在磨難中奮起的精神，感受到在生死關(guān)頭呈現的人性光輝、民族光輝。
一次彰顯兩岸同胞手足情深的愛(ài)心歷程
“手足情，同胞愛(ài)”一直是貫穿活動(dòng)始終的主旋律。7月16日，交流團來(lái)到綿竹漢旺紅星凌法小學(xué)。這所在地震中損毀的學(xué)校已經(jīng)由第二炮兵救災部隊捐建成為嶄新的板房學(xué)校，孩子們正在成都大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院志愿者們的陪伴下學(xué)習、生活。交流團的老師們很快融進(jìn)孩子中間，有的老師與孩子們共同揮毫，寫(xiě)下“愛(ài)心永被，力爭上游”、“架起彩虹橋，友誼傳兩岸”、“兩岸三地情，永結同胞心”以抒心意；有的老師與孩子們一起游戲，教唱充滿(mǎn)希望的兒歌“螢火蟲(chóng)”；有的老師引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達內心的感受。當看到孩子們用“我們心連心在一起”的繪畫(huà)訴說(shuō)心中的堅強和感恩時(shí)，臺灣教師非常感動(dòng)，向學(xué)校和孩子們贈送書(shū)籍，表達祝福。
7天的朝夕相處，也是川臺兩地教師心與心交融的過(guò)程。參加活動(dòng)的四川教師剛剛經(jīng)歷地震創(chuàng )傷，有的失去了自己的孩子，有的失去了學(xué)生，有的失去了溫暖的家。臺灣客人們有從“9.21”地震的廢墟中幸存下來(lái)的，有長(cháng)期從事“9.21”地震后心理修復、教育重建工作的。針對這種情況，四川省臺辦在活動(dòng)安排的細節上都盡可能地為教師們提供互動(dòng)的機會(huì )。川臺兩地教師感同身受，在整個(gè)活動(dòng)中彼此陪伴、疏導，打氣鼓勵，真情相待，坦誠交流。在這種濃濃的“愛(ài)”的氛圍中，地震的陰影在減弱，生命的希望在上升，一些教師從剛開(kāi)始沉默寡言到后來(lái)能主動(dòng)溝通，一些教師感慨地說(shuō)，愛(ài)讓我們在一起，非常感謝臺辦給大家提供了這樣好的交流形式，這種幫助非常直接、非常實(shí)在。
一次為災區教育重建出謀劃策的真誠行動(dòng)
為災后教育重建出力，是此次交流活動(dòng)的重點(diǎn)，臺灣教師們作了充分的準備。7月16日下午，由四川省臺辦主辦、德陽(yáng)市臺辦和教育局承辦的“川臺地震災后教育重建研討會(huì )”在德陽(yáng)市召開(kāi)，來(lái)自臺灣的校長(cháng)老師和四川災區教育部門(mén)領(lǐng)導、校長(cháng)和老師共計80余人參加了會(huì )議。會(huì )上，臺灣教師們結合“9.21”地震災后教育重建的經(jīng)驗，從校園重建和師生心靈重建兩個(gè)方面入手，作了題為“后現代校園重建理論與務(wù)實(shí)之探討”、“復合式校園重建與社區總體營(yíng)造規劃”、“2000年臺灣震后學(xué)校重建經(jīng)驗分析”、“南投縣小學(xué)校園重建案例探討”、“游戲治療的理論與實(shí)踐”、“災后心靈重建”、“開(kāi)啟一扇窗，讓‘悲’不再‘傷’”等的發(fā)言，提出了很多在校園規劃重建和心理復健上操作性很強的建議。針對災區老師提出的如教師自身的心理問(wèn)題如何解決、學(xué)生恐懼上學(xué)不敢進(jìn)教室怎么辦等問(wèn)題，大家進(jìn)行了熱烈探討，提出了注重生命教育、教師必須首先安頓好自己、彩繪板房學(xué)校、繪本教學(xué)輔導、建立游戲輔導室等參考方案。臺灣教師們還將特地編印的《校園重建論壇》、《創(chuàng )意校園規劃與經(jīng)營(yíng)》、《以綠建筑創(chuàng )建新校園》等資料送給了與會(huì )的災區教師。大家認為這種交流非常有借鑒意義，教育重建是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷地探討，會(huì )后川臺兩地教師紛紛互留聯(lián)系方式，希望今后繼續交流。
為了進(jìn)一步幫助學(xué)校建立游戲輔導室進(jìn)行學(xué)生心理復建工作，臺中教育大學(xué)謝明昆老師第二天一大早就去購買(mǎi)了大量玩具，與交流團成員、什邡洛水中學(xué)校長(cháng)李長(cháng)露一道前往洛水中學(xué)板房教室，布置游戲輔導室，培訓輔導教師。李長(cháng)露校長(cháng)感激地說(shuō)，地震奪去了洛水中學(xué)90多個(gè)孩子的生命，給很多學(xué)生心理留下了陰影，通過(guò)游戲的方式進(jìn)行疏導，我們感到是一個(gè)很好的途徑。
一次徜徉巴蜀文化的文化尋根
為了發(fā)揮中華文化的紐帶作用，省臺辦圍繞巴蜀文化這一主題安排了系列活動(dòng)。首先，舉辦了巴蜀文化專(zhuān)題講座和交流會(huì )。為了讓臺灣朋友對巴蜀文化有一個(gè)整體認識，活動(dòng)邀請四川大學(xué)客座教授、巴蜀文化專(zhuān)家袁庭棟舉辦了一場(chǎng)精彩的巴蜀文化講座。從古蜀文明起源到今天的文化演變，袁教授對巴蜀文化開(kāi)放與兼容的特點(diǎn)娓娓道來(lái)，激發(fā)了客人濃厚的興趣，不斷提出他們感興趣的問(wèn)題與袁教授探討、交流。其次，開(kāi)展了具有濃郁巴蜀文化色彩的參訪(fǎng)活動(dòng)。7月15日，活動(dòng)在金沙遺址博物館舉行開(kāi)幕式，悠揚的祭祀音樂(lè )引領(lǐng)著(zhù)客人們穿越古蜀文明的歷史，步入了蜀文化天地。短短幾天時(shí)間里，客人們沉浸于蘇東坡博大的精神世界，漫步三國文化長(cháng)廊，贊嘆都江堰水利工程的偉大、樂(lè )山大佛的雄偉和峨嵋金頂的壯觀(guān)，驚異三星堆遺址的神秘，而四川古老的民風(fēng)民俗、憨態(tài)可掬的大熊貓、精彩的川劇“變臉”以及“一菜一格、百菜百味”的川菜文化更是讓大家流連忘返。交流團團長(cháng)、臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)會(huì )秘書(shū)長(cháng)路惠鴻說(shuō)，2002年我曾到過(guò)四川，這次來(lái)看到變化很快，有更大的進(jìn)步和繁榮。巴蜀文化底蘊很厚，從這里可以感受到中華文化的確博大精深，也正是這樣的文化，讓兩岸同胞能在這次地震中血濃于水。南投縣周進(jìn)可校長(cháng)說(shuō)，都江堰、樂(lè )山大佛等等過(guò)去都只是在書(shū)中讀到，覺(jué)得離自己很遙遠，這次親臨此境，感覺(jué)非常好，為我們有這樣偉大的祖先自豪。中臺科技大學(xué)歷史系主任周誠明教授說(shuō)，我非常崇拜蘇東坡，這次參觀(guān)三蘇祠，收獲很大。蘇東坡面對劣境的曠達之胸襟，不凡之生命精神，來(lái)自于巴蜀民風(fēng)之熏陶，博覽群書(shū)之智慧。這種精神，是中華文化的財富，也是我們今天在地震災難中奮斗、成長(cháng)的力量。
7天豐富而緊湊的活動(dòng)很快結束了，在省臺辦舉辦的歡送晚宴上，雙方教師意猶未盡，依依不舍，希望今后攜手同心，為災區重建加油，為中華文化喝彩，為兩岸未來(lái)祝福。正如四川教師李發(fā)文即興所賦：“長(cháng)空有月明兩岸，海峽無(wú)浪共一舟”。（四川省臺辦交流處 鄒青）
