英國利物浦大學(xué)宋永華：創(chuàng )中國國際人才型大學(xué)

宋永華教授在英國接受記者視頻采訪(fǎng)

　　快人快語(yǔ)的宋教授，一見(jiàn)面就明確說(shuō)出他回國辦學(xué)的主要原因：第一，中國經(jīng)濟發(fā)展到今天，急需有創(chuàng )新能力的優(yōu)秀高端人才。他在英國任大學(xué)副校長(cháng)的經(jīng)歷，給了他對高等教育思考和實(shí)踐的寶貴機會(huì )，他希望對祖國的人才培養有所作為；第二，西安交大利物浦大學(xué)是中國第一所由教育部批準的“強強聯(lián)手”的中外合作大學(xué)，是可以實(shí)現他將中英教育優(yōu)勢相結合理想的有機載體。

　　記者問(wèn)，西安交大利物浦大學(xué)是研究型還是應用型大學(xué)？宋永華說(shuō)，他正是要跳出這樣的劃分，創(chuàng )建社會(huì )需要的“人才型”大學(xué)。具體地說(shuō)，就是以國際化與職業(yè)化為該校的兩大特色，把培養目標定在為跨國企業(yè)、國際組織、政府涉外部門(mén)和各類(lèi)機構培養領(lǐng)軍人才。他強調，國際化不僅要懂外語(yǔ)，還必須有全球視野和跨文化交流的能力。而職業(yè)化就是要克服目前大學(xué)只培養“專(zhuān)才”，卻培養不出社會(huì )真正需要的集學(xué)術(shù)知識、職業(yè)知識和職業(yè)倫理為一體的　“高層次職業(yè)人才”的缺陷。

　　他說(shuō)，英國成熟的高教體系中有兩方面非常值得借鑒。第一個(gè)方面是它的教學(xué)體系、培養方案及質(zhì)量控制和保證系統，其認證、監管力度很強。有兩套權威監管機制在發(fā)揮作用，其一是獨立地對各大學(xué)內部教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期檢查和評估；其二是各領(lǐng)域專(zhuān)家組成的職業(yè)學(xué)會(huì )每3—5年要對教學(xué)大綱、培養方案和效果進(jìn)行評估，從專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)道德方面論證其學(xué)位課程是否順應社會(huì )需求和學(xué)科發(fā)展。宋永華說(shuō)，職業(yè)道德很難單設一門(mén)課，但英國的任何專(zhuān)業(yè)，都有足夠的課程內容和實(shí)踐使學(xué)生懂得和遵守職業(yè)道德。以工程為例，必須懂得工程規范，懂得一名工程師的最大責任和榮譽(yù)就是保證工程質(zhì)量。

　　第二個(gè)方面是它的教學(xué)理念和教學(xué)方法注重培養學(xué)生能力的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，培養學(xué)生“吸收知識、生成知識、應用知識和傳播知識”的能力。

　　但是，宋永華說(shuō)，這還不完全是他的教育理念。他的理念是使大學(xué)成為社會(huì )的智慧源，為社會(huì )提供高質(zhì)量、全方位的人才服務(wù)。他說(shuō)，現代高等教育發(fā)展史上有過(guò)兩次深刻的革命，一次是德國“洪堡革命”，把研究引進(jìn)大學(xué)，出現了強調學(xué)術(shù)研究的研究型大學(xué)，使大學(xué)成為重要的知識源；另一次是美國的“特曼革命”，強調研究成果的市場(chǎng)化，出現了大學(xué)科技園，使大學(xué)成為重要的產(chǎn)業(yè)源。但隨著(zhù)高等教育的發(fā)展壯大和大學(xué)地位的提高，其社會(huì )功能和責任也越來(lái)越大，即使英美的名牌大學(xué)也面臨著(zhù)不能滿(mǎn)足社會(huì )需求的新挑戰。宋永華說(shuō)，他要建的“人才型”大學(xué)，就是培養社會(huì )真正需要的高層次職業(yè)人才。

　　西交利物浦大學(xué)坐落在素有“人間天堂”之稱(chēng)的蘇州，這座文化名城至今仍坐落在春秋戰國期間的原址上。仍然保持著(zhù)“水陸平行，河街相鄰”的雙棋盤(pán)格局和粉墻黛瓦、小橋流水的古樸風(fēng)貌。古城數千年的歷史，給后人留下了大量的珍貴文化遺產(chǎn)，其中又以園林為著(zhù)稱(chēng)，拙政園、留園、網(wǎng)師園等九處名勝古跡被列為世界文化遺產(chǎn)。今天的蘇州不僅保留了它悠久文化傳統，同時(shí)又是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、對世界開(kāi)放的現代化城市。近年來(lái)它的國民經(jīng)濟總產(chǎn)值以將近15%年增長(cháng)率快速發(fā)展。2005年蘇州的GDP僅次于上海、北京和廣州。

　　西交利物浦大學(xué)是蘇州進(jìn)一步對外開(kāi)放和教育全球化的產(chǎn)物。蘇州及周邊地區經(jīng)濟的高速發(fā)展吸引了兩所世界名�！�—中國西安交通大學(xué)和英國利物浦大學(xué)。它們作為母校在蘇州工業(yè)園區獨墅湖高教區合作創(chuàng )辦一所以理、工、管起步的國際型大學(xué)。這也是國內唯一一所由教育部批準中外“強強”合作的大學(xué)。它的愿景是建成一所國際一流人才型大學(xué)。它旨在培養精通英語(yǔ)、富有創(chuàng )造性、具備獨立工作能力和團隊精神的集學(xué)術(shù)知識、職業(yè)知識和職業(yè)倫理為一體的國際化高級技術(shù)和管理人才。

　　西交利物浦大學(xué)建校于中國-新加坡蘇州工業(yè)園區，這所學(xué)校將在悠久濃郁的文化傳統與世界罕有的高速經(jīng)濟發(fā)展并存共生的美好環(huán)境中成長(cháng)。

　　鏈接:西交利物浦大學(xué)

西交利物浦大學(xué)外景

　　一所新型的大學(xué)——西交利物浦大學(xué)，于二零零六年五月二十二號由教育部批準（中國教育部 教外綜函〔2006〕45號）在蘇州工業(yè)園區誕生。從這所大學(xué)的名字，人們就可猜測到它是由兩所百年名校，即中國西安交通大學(xué)和英國利物浦大學(xué)聯(lián)合舉辦的一所獨立的新型國際大學(xué)。創(chuàng )辦這所大學(xué)是兩校在教育全球化方面的一個(gè)重要戰略步驟。這所大學(xué)是中國教育對外開(kāi)放和滿(mǎn)足蘇州及周邊地區對國際型人才需求的必然產(chǎn)物。

　　西交利物浦大學(xué)是中國目前唯一一所經(jīng)教育部批準，強強合作，以理、工、管起步，以英語(yǔ)教學(xué)為主的中外合作大學(xué)。

　　西交利物浦大學(xué)的教學(xué)是瞄準經(jīng)濟全球化對人才需求的目標，旨在培養精通英語(yǔ)、富有創(chuàng )造性、具備獨立工作能力和團隊精神的集學(xué)術(shù)知識、職業(yè)知識和職業(yè)倫理為一體的國際化高級技術(shù)和管理人才。因此，學(xué)校的教學(xué)將采用全英語(yǔ)教學(xué)，使用英語(yǔ)教材，小班授課，確保畢業(yè)生的英文水平在全國達到最高的水準以適應和滿(mǎn)足經(jīng)濟全球化對人才的要求。學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識是緊密與本專(zhuān)業(yè)國際最新科技進(jìn)展相結合，使學(xué)生在校期間就能接觸最新的科技成就。西交利物浦大學(xué)強調學(xué)生個(gè)人能力發(fā)展的同時(shí)還特別注意培養團隊工作精神，注重誠信的素質(zhì)培養，以適應越來(lái)越激烈的就業(yè)競爭和滿(mǎn)足高水準的就業(yè)要求。

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