“高中生換稿演講”有何不可

　　4月9日，江蘇省南通市一名高二學(xué)生演講，將之前老師“把關(guān)”通過(guò)的演講稿自主換成另一篇抨擊教育制度的文章，當眾表達了自己對現行升學(xué)和教育制度的不滿(mǎn)，并抨擊父母強加給自己的所謂理想，震撼師生，引起校內外和網(wǎng)上網(wǎng)下一篇嘩然。（4月11日《揚子晚報》）

　　高中生對很多事情已有自己的想法，包括理想是什么、為何而活、為什么受教育等。該高二學(xué)生這一突破常規的另類(lèi)演講，雖然確實(shí)讓學(xué)校、老師和家長(cháng)感到頗為尷尬，但好在演講并未被打斷，麥克風(fēng)沒(méi)有被關(guān)掉，也沒(méi)有處分。

　　從該生在控訴演講中稱(chēng)“要有自己的理想”、“我們是人，不是機器，如果是機器，也不是學(xué)校用來(lái)提高升學(xué)率的機器”這些話(huà)中，能夠看出他獨立思考的姿態(tài)。這著(zhù)實(shí)讓人贊嘆不已。教育應該把學(xué)生培養成能夠獨立思考的人。

　　可是，學(xué)校、老師和家長(cháng)卻并不這么認為。校方表示，該生“言論不當，用詞過(guò)激”。有老師認為，“這孩子太情緒化了，牢騷滿(mǎn)腹，完全‘變了味’”。家長(cháng)則說(shuō)，孩子的做法不成熟。然而，學(xué)生們對此卻并不以為然，他們覺(jué)得該生勇氣可嘉，說(shuō)出了他們的心里話(huà)。

　　該生之所以有如此反常的演講，一定是有原因的。對此，家長(cháng)首先應該反思，自己強加給孩子的理想，是否就是孩子自己的理想。其次，老師應該反思，學(xué)校教育，到底是要把學(xué)生制作成聽(tīng)話(huà)的考試機器，還是應該把他們教育成會(huì )獨立思考的人？如果家長(cháng)替孩子強加了并不屬于他們自己的所謂理想，那么孩子年齡越大，反抗和叛逆就會(huì )越強，像火山一樣，遲早會(huì )爆發(fā)出來(lái)。如果學(xué)校教育不唯考試和分數，那么他們就不會(huì )在應試教育的重壓下喘不過(guò)氣來(lái)，也就不會(huì )“造反”了。

　　要知道，下一代的教育和成長(cháng)，不僅事關(guān)孩子們的發(fā)展和前途，更攸關(guān)國家的前途和命運。