上周，臺當局修正課綱引發(fā)高中生示威抗議，輿論指出這是“課綱”掩護“臺獨”進(jìn)校園的腳步。今年是中華民族抗戰勝利70周年，也是臺灣光復70周年，但在兩岸分別舉行紀念活動(dòng)時(shí)，島內卻屢傳怪談。

　　紀念抗戰勝利惹了誰(shuí)？

　　今年是中華民族抗戰勝利70周年，也是臺灣光復70周年。上周“七七事變”78周年紀念日時(shí)，兩岸分別舉行了一系列紀念活動(dòng)，但臺灣內部也傳出一些怪談：為何要紀念抗戰？

　　香港《大公報》8日指出，抗戰勝利、臺灣光復正戳到民進(jìn)黨和“臺獨”分子的“死穴”，因為二者是兩岸重要的歷史聯(lián)結。為了切斷兩岸的各種關(guān)系，民進(jìn)黨和“獨派”不惜淡化日寇侵華的殘暴罪行，甚至歪曲史實(shí)，如何對得起千千萬(wàn)萬(wàn)為抗日英勇?tīng)奚�的仁人志士�?/p>

　　臺灣《中國時(shí)報》10日說(shuō)，對于抗戰勝利70周年，有些臺灣年輕人已沒(méi)有感覺(jué)�？箲饎倮麑ε_灣重要嗎？不妨反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)：如果抗戰輸了，現在會(huì )是什么局面？如果臺灣現在還受日本官派的總督管轄，臺灣人的孩子上學(xué)時(shí)只能念次等學(xué)校，臺灣人可以像現在這樣抬頭挺胸嗎？可以動(dòng)輒批評政府嗎？可以組織政黨競逐政權嗎？可以選出自己的領(lǐng)導人嗎？青年們可以多日占領(lǐng)“立法院”嗎？臺灣人可以講閩南語(yǔ)而不是日語(yǔ)嗎？當然都不行！還好抗戰勝利了，我們就是人，絕對不是次等人！這就是抗戰勝利的意義！

　　臺灣《中央日報》網(wǎng)絡(luò )報11日指出，紀念抗戰勝利70周年的意義，是為了緬懷先賢先烈的貢獻，也讓我們及后代永遠記得這段歷史，借此凝聚社會(huì )意識，為臺灣及兩岸打造永續經(jīng)營(yíng)的和平環(huán)境。我們也要對那些否定二戰歷史的“臺獨”　分子提出忠告：一個(gè)出于對“中華民國”的恨意而扭曲史實(shí)、甚至是散布仇恨的團體，終究會(huì )自取滅亡，因為只是一群沒(méi)有靈魂的自大者而已。

　　臺當局修正“課綱”引波瀾

　　上周，臺灣有高中生到教育管理部門(mén)示威，反對“課綱微調”，聲稱(chēng)拒絕洗腦，要追求教育正義。有臺灣學(xué)者對此表示，全世界的教科書(shū)都為政治服務(wù)，沒(méi)有絕對學(xué)術(shù)客觀(guān)。2016年國民黨登記參選人洪秀柱說(shuō)，這次課綱修改只是扭轉李登輝至陳水扁時(shí)期的“去中國化”路線(xiàn)，且“調整的幅度仍然太小”。

　　臺灣作家黃智賢投書(shū)《中國時(shí)報》指出，確�！芭_獨”課綱是“獨派”的大戰略，戰術(shù)則是要利用課綱事件發(fā)動(dòng)新一波政治造勢，把“臺獨”政治勢力打進(jìn)高中。用“課綱”做幌子，很容易欺瞞其他教育者，以為他們是在討論教育問(wèn)題。反服貿和反課綱調整，對“臺獨”而言是同一件事，那就是試圖讓臺灣青年將“中國”永遠視為敵人。議題可以不停變換，內里“臺獨”始終如一。這樣可以同時(shí)操練社會(huì )動(dòng)員能力，發(fā)動(dòng)對反對“臺獨”者的爆發(fā)式攻擊，加速社會(huì )對“臺獨”的徹底順?lè )�。這是納粹式的思想改造，悲哀的是，他們已逐步見(jiàn)效。

　　臺灣資深媒體人徐宗懋也撰文指出，回顧臺灣日據歷史，李扁時(shí)代修改課綱有三大黑箱：一是肯定日本殖民踐踏先人血淚的歷史黑箱，二是未經(jīng)由政黨辯論的政治黑箱，三是由幾個(gè)“臺獨”學(xué)者開(kāi)閉門(mén)會(huì )議偷偷摸摸的教育黑箱。這三大歷史黑箱、政治黑箱以及教育黑箱，應該接受?chē)绤柕臋z視。同時(shí)，現有修定的課綱不僅應貫徹執行，未來(lái)更應該大幅修改，強化日據時(shí)代先人抗爭的血淚歷史教育。（中國臺灣網(wǎng) 趙靜）