程序治國
半個(gè)世紀來(lái),新中國在探索“依法治國”上,走過(guò)彎路,付出過(guò)慘痛代價(jià),也取得了長(cháng)足進(jìn)步。
今天,如果我們仔細聆聽(tīng)任何有關(guān)中國政治、經(jīng)濟或社會(huì )問(wèn)題的對話(huà)與討論,都不難發(fā)現,依法行政、法治政府等詞語(yǔ)正愈來(lái)愈成為公共生活的關(guān)鍵詞。但是,就像雷聲不能解渴一樣,依法治國的口號即便響徹云霄,也無(wú)法滋潤制度生長(cháng)。
按照全國人大立法計劃,2010年形成中國特色社會(huì )主義法律體系。一個(gè)顯而易見(jiàn)的道理是,法治不僅僅是“政府守法”的理念,不僅僅是“依法治X”的口號;法治必須具體化、生活化、程序化。誠如溫家寶所言:“只有將執法的每一個(gè)環(huán)節、實(shí)施步驟程序化,才能讓執法人員有所遵循,才能避免執法的隨意性!痹诤艽笠饬x上,正是對法治“具體化”和“制度化”的訴求,使我們發(fā)現,那在傳統中國法律和政治文化中一直被冷落、被漠視的法律程序,正是構筑法治國大廈的基石。
從中央到地方,從領(lǐng)導人、官員、學(xué)者到普通民眾,共識已經(jīng)達成。也許,一部旨在約束權力的《行政程序法》,在難產(chǎn)25年后誕生在即。
“馴服權力”的實(shí)驗
當權力選擇自縛手腳,向權利讓步時(shí),“法治政府”初現端倪
一審敗訴后,達麗娟以及其他3位代課老師最終決定向邵陽(yáng)市中級人民法院提起上訴,盡管作為代課教師,她們深知狀告自己的“婆家”—— 湖南武岡市教育局可能會(huì )給自己帶來(lái)不可預測的麻煩。
2010年5月8日,電話(huà)那端,達麗娟的語(yǔ)氣中略顯一絲悲壯。她告訴《中國新聞周刊》記者,她相信廣受肯定的《湖南省行政程序規定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《程序規定》,2008年10月1日實(shí)施)一定能給自己一個(gè)說(shuō)法。
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