黃埔軍校即“陸軍軍官學(xué)�！�，是第一次國共合作的產(chǎn)物；是一所為創(chuàng )建真正屬于革命黨的軍隊之學(xué)校。黃埔軍校擯棄了以往舊軍隊制度上的一些弊端，提出了一套比較完整的建軍路線(xiàn)，培養了大批的軍事政治人才，開(kāi)創(chuàng )了中國軍隊現代化建設的新時(shí)期。
黃埔軍校的創(chuàng )建有其深厚的歷史背景。軍校的創(chuàng )始人孫中山，一向主張以革命的手段來(lái)推翻反動(dòng)勢力的統治�？墒撬趫猿直┝Ω锩倪^(guò)程中，忽視了對創(chuàng )建軍隊重要性的充分認識。從他領(lǐng)導的起義來(lái)看，或是通過(guò)‘聯(lián)絡(luò )會(huì )黨”，由各會(huì )黨首領(lǐng)先后舉兵，然后得以群眾響應；或是在新軍注入革命知識分子，使新軍傾向于革命黨，為革命黨所用。辛亥革命就是在運動(dòng)新軍反正，各省響應中得以勝利。但無(wú)論是會(huì )黨還是新軍，他們都不是真正意義上的革命軍隊，并不真正屬于革命黨人，誠如孫中山所云：”所用的軍隊，沒(méi)有一種是和革命黨的奮斗相同的”，“我們的革命，只有革命黨人的奮斗，沒(méi)有革命軍的奮斗�！毙梁ジ锩『�，孫中山企圖利用軍閥力量?jì)e幸取勝。護法運動(dòng)中，他利用西南軍閥進(jìn)行北伐而失敗。對此，孫中山曾痛切的指出：”顧吾國之大患，莫大于武人之爭雄，南與北如一丘之貉�！敝�，陳炯明的叛變，使孫中山受到極大打擊，他深刻領(lǐng)悟到：“因為沒(méi)有革命軍的奮斗，所以一般官僚軍閥，便把持民國，我們的革命，便不能完全成功”。
俄國的“十月革命”給予孫中山極大的震撼。1918年，孫中山致電列寧和蘇維埃政府，對“十月革命”的勝利表示十分欽佩，提出“愿中俄兩黨團結，共同斗爭”。表明了他國共合作思想的初步形成。之后又與共產(chǎn)國際代表馬林進(jìn)行會(huì )談，促進(jìn)了改組國民黨，實(shí)行國共兩黨合作并決定建立軍官學(xué)校。1923年8月，孫中山派出以蔣介石為團長(cháng)的“孫逸仙博士代表團”赴蘇聯(lián)考察黨務(wù)和軍事，參觀(guān)蘇聯(lián)紅軍和各類(lèi)軍事學(xué)校。1924年6月16日，黃埔軍校以黃埔舊水師學(xué)堂和陸軍小學(xué)的舊址為校址，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮，陸軍軍官學(xué)校正式成立。1926年3月，改組為“中央軍事政治學(xué)�！�。黃埔軍校深受蘇聯(lián)紅軍影響，無(wú)論是編制體制還是軍事教育、訓練，都深深的打上蘇軍的烙印。同時(shí)黃埔軍校又是建立在三民主義的信仰上的，是對舊軍校、舊軍隊的一次重大突破。綜觀(guān)黃埔軍校尤其在辦學(xué)初期的歷史，其辦學(xué)具有時(shí)代特征和創(chuàng )新意義，具有如下三個(gè)鮮明的辦學(xué)特色。
第一，以實(shí)現三民主義為辦學(xué)宗旨，把政治教育放在首位的同時(shí)，貫徹政治教育和軍事教育相輔而行的原則。
孫中山在多次失敗的教訓中認識到革命軍的重要性，認為創(chuàng )辦軍校就是為了建立革命軍。1924年6月16日，孫中山在“陸軍軍官學(xué)院開(kāi)學(xué)演說(shuō)”中向全體黃埔學(xué)生提出希望：”從今天起，把革命的事業(yè)重新來(lái)創(chuàng )造，要這個(gè)學(xué)校內的學(xué)生做根本，成立革命軍�！蹦敲�，“什么東西叫做革命軍”，“要怎么樣立志，才可以做革命軍呢？”孫中山明確指出：“有和革命黨的奮斗相同的軍隊，才叫做革命軍”。
孫中山認為，之前的舊軍隊都是建立在雇傭制基礎之上的，他們中的絕大多數都是因為生計、受家室所累才去當兵，其目的是為了升官發(fā)財。很顯然，這樣的人當然不能成為革命軍的�！案锩姷幕A”，“就是要有革命先烈那一樣的行為”，就是要有革命的志氣，樹(shù)立革命的理想，”立一個(gè)志愿，一生一世，都不存在升官發(fā)財的心理，只知道做救國救民的事業(yè)，實(shí)現三民主義和五權憲法，一心一意的來(lái)革命，才可以達到革命的目的�！币虼�，培養軍校學(xué)員實(shí)現三民主義的革命理念和精神便是黃埔軍校區別于舊軍隊的根本所在。
本著(zhù)實(shí)現三民主義的辦學(xué)宗旨，黃埔軍校把政治教育放在首要地位。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《政治教育綱要》，明確實(shí)施和加強政治教育所要達到的目標，即學(xué)生通過(guò)學(xué)習，徹底了解產(chǎn)生中國國民革命的國際背景以及國內的政治、經(jīng)濟等各方面的背景；理解軍隊政治工作的重要性，明確自己在軍隊中的責任，使武力真正成為國民之武力。根據這個(gè)綱要，黃埔軍校的制定了全面的系統的政治教育科目，最初規定了三民主義等政治課程，后來(lái)增加到18門(mén)，即：中國國民黨史、三民主義、帝國主義侵略中國史、中國近代史、帝國主義、社會(huì )進(jìn)化史、社會(huì )學(xué)科概論、社會(huì )問(wèn)題、社會(huì )主義、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟思想史、各國憲法比較、軍隊政治工作、黨的組織工作、中國政治經(jīng)濟狀況、世界政治經(jīng)濟狀況、政治經(jīng)濟地理。1926年1月軍校改組后，又增加了蘇聯(lián)研究、工人運動(dòng)、農民運動(dòng)、學(xué)生運動(dòng)等課程，總數達26門(mén)。內容十分豐富，涉及范圍也很廣，不僅包括作為指導思想的三民主義，而且兼容了其它先進(jìn)的思想，尤其是對于馬克思主義、社會(huì )主義、共產(chǎn)主義的學(xué)習。作為軍校黨代表的汪精衛曾在訓令中提及：”除切實(shí)接受黨的訓練，努力研究本黨主義，凡本之一切出版物皆須細心閱覽外，更必須注意世界潮流。所以關(guān)于社會(huì )主義、共產(chǎn)主義、馬克思主義等書(shū)籍，以及表同情于本黨或贊成本黨政策而極力援助本黨之一切出版物，除責成政治部隨時(shí)購置外，本校學(xué)生皆可購閱�！边@種兼容并包的政治教育課程和內容，對于提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想水平起了巨大的作用，較好的實(shí)現了綱要所要達到的目的。
政治教育中最典型的、最具影響力的即是政治工作。政治工作制度是黃埔軍校仿效蘇聯(lián)紅軍建軍制度而建立的，開(kāi)創(chuàng )了中國軍校史上政治工作制度的先河。也正是因為其有效的政治工作，使得黃埔軍校的學(xué)員“不僅知道槍是怎樣放法，而且知道槍向什么人放”。其士氣與戰斗力是舊軍隊所無(wú)法比擬的。黃埔軍校的政治工作與共產(chǎn)黨人尤其是周恩來(lái)有著(zhù)密不可分的關(guān)系。在周恩來(lái)到黃埔軍校之前，政治部只是個(gè)空架子，幾乎是沒(méi)有進(jìn)步的政治工作可言。周恩來(lái)?yè)瘟苏尾恐魅沃�，把大量的時(shí)間都放在具體工作的落實(shí)上，提出政治部要做好三項工作，“其一是向新成立的校軍教導第一團選派黨代表；其二是建立'青年軍人聯(lián)合會(huì )'，出油印壁報《士兵之友》；其三是建立政治部正常工作秩序和政治工作制度。最后還進(jìn)行了分工，制定了工作細則�！逼渲�，政治部服務(wù)細則規定：全校官長(cháng)、員生、士兵、伕工負有政治訓練或指導之責，使其具正確的政治知識，增進(jìn)革命精神，自覺(jué)的遵守革命紀律。對外負宣傳組織及政治指導之責，務(wù)使人民確知革命軍為被壓迫民眾謀利益而奮斗，以實(shí)現總理武力與人民結合、成為人民的武力之遺訓，而收軍事進(jìn)行上得人民幫助之實(shí)效�！秉S埔軍校的政治工作自此便蓬勃開(kāi)展了起來(lái)。通過(guò)各種形式，諸如政治演講、政治討論會(huì )，并專(zhuān)門(mén)設立政治問(wèn)答箱有效地開(kāi)展政治教育工作，養成了軍校學(xué)員高昂的革命熱情、旺盛的革命斗志和勇敢的犧牲精神。
黃埔軍校在注重三民主義建軍的同時(shí)，從未放松對于學(xué)員的軍事教育，著(zhù)力貫徹政治教育和軍事教育相輔而行的原則。在《政治教育大綱草案》中規定，“使學(xué)生徹底了解軍事學(xué)術(shù)和軍事緞練，對于革命意義上之重要”，要求學(xué)生”必須有軍事知識，而且身體強健，方能擔負將來(lái)軍隊中為革命工作之責任”。為此，黃埔軍校制定了科學(xué)的教育訓練科目，分為學(xué)科和術(shù)科兩類(lèi)，并在實(shí)踐中不斷的發(fā)展和完善。黃埔軍校制定的第一期軍事教育科目中，學(xué)科方面 ，最初教學(xué)生以步兵操典、射擊教范、野外勤務(wù)令等基本軍事學(xué)識，繼則教以戰術(shù)兵器交通筑城等四大教程。術(shù)科方面，對學(xué)員施以制式教練。第二期的學(xué)生，開(kāi)始有專(zhuān)業(yè)之別，即分為步、炮、工、輜、憲兵五科。各科學(xué)生都有特定的必修科目。如工科學(xué)生，所授學(xué)科為：式兵操典、射擊教范、筑壘教范、架橋教范、筑營(yíng)教范、通信教范、交通教范、爆破教范、坑道教范、步兵教摘要、野外勤務(wù)摘要、夜間教育等。術(shù)科方面，除制式教練與步兵略同外，其他有筑壘實(shí)施、架橋實(shí)施、爆破實(shí)施、筑營(yíng)實(shí)施、坑道實(shí)施等。 第三期學(xué)生所授的學(xué)科，仍以四大教程為主，另外還需學(xué)習軍制學(xué)、馬學(xué)、經(jīng)理學(xué)、衛生學(xué)等。術(shù)科分為教練、野外演習射擊、夜間演習、技術(shù)、馬術(shù)、工作實(shí)施、典范令等幾大塊，內容較前兩期有了較大的進(jìn)步。第四期軍事學(xué)教育，又增加了兵器學(xué)、地形學(xué)、測圖演習等，所學(xué)內容更符合戰爭需要。軍校的軍事教育十分強調演習課，“術(shù)科差不多除了操場(chǎng)基本教練之外，大多都在野外演習�！毖萘晻r(shí)學(xué)生形態(tài)逼真，戰斗氣氛非常濃。
軍校除了對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)科的教授外，還定期舉行軍事演講。軍事演講有普通和特別之分，普通演講旨在灌輸軍官必要知識，特別演講專(zhuān)為介紹軍事上特別或新學(xué)識，或報告各種戰役經(jīng)過(guò)，或其他軍事上種種問(wèn)題，對軍事學(xué)術(shù)科的教育起了很好的補充作用。
軍校在上述辦學(xué)思想和原則的指導下，培養了一大批政治素質(zhì)高、軍事理論基礎扎實(shí)、軍事技能過(guò)硬的創(chuàng )新性人才。
第二，采取學(xué)校教學(xué)與現實(shí)斗爭相結合的原則，使學(xué)生鍛練成為“革命軍”戰士。
黃埔軍校是在異常艱苦的條件下創(chuàng )建的，來(lái)到學(xué)校的都是全國各地的熱血青年，然而，學(xué)校的教學(xué)器材、武器彈藥十分缺乏，“就是一天三餐的伙食，還是有了早上的不知道晚上，有了今天不知道明天�！本褪窃谶@樣困苦的情況下，黃埔軍校貫徹教學(xué)與現實(shí)斗爭相結合的原則，學(xué)生們邊學(xué)習，邊作戰，在創(chuàng )造革命奇跡的同時(shí)，鍛練成為孫中山倡導的真正的“革命軍”戰士。
黃埔軍校是國共合作的產(chǎn)物，其指導思想是“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”，這就決定了軍校主觀(guān)上要投入反帝反封建的斗爭實(shí)踐；軍校是在軍閥虎視眈眈下創(chuàng )立的，必然遭到軍閥以及帝國主義的仇視和排擠，客觀(guān)上使得軍校必須與帝國主義、封建主義作堅決的斗爭。
黃埔軍校建校不久，廣州發(fā)生了商團武裝叛亂。商團是以廣州商界名義建立的一個(gè)武裝團體，是英帝國主義在廣州的武裝代理人，約有四千兵力。而當時(shí)南方政府的軍隊，忠于革命的已全部隨孫中山出師北伐，滇、福、湘軍或是隔岸觀(guān)火，或是與商團暗中勾結，唯一可靠的力量?jì)H是黃埔軍校在校學(xué)習不到六個(gè)月的800名學(xué)生。然而正是這股敵人未曾放在眼里的新生力量，在廣州等地的工會(huì )、農會(huì )的支持下，只花了三天的時(shí)間，便使商團部隊全部繳械投降。這也是黃埔學(xué)生軍履行反帝反封建義務(wù)的第一次成功實(shí)踐。
平定商團武裝叛亂之后，廣州政府仍處在內憂(yōu)外患危機重重之中。在共產(chǎn)黨人的幫助下，黃埔軍校的領(lǐng)導人對于革命的任務(wù)有了進(jìn)一步認識，認為“在殖民地半殖民地的國民運動(dòng)，對內要打倒官僚、軍閥及一切反動(dòng)力量，對外要抵抗帝國主義者的重重壓迫�！眹顸h遂即東征討伐陳炯明及其商團殘匪。參加這次斗爭的主力是剛剛組建不久的黃埔軍校教導團和第二期學(xué)生。他們組成了黃埔軍校校軍，力量有限，訓練不足是一個(gè)不爭的事實(shí)，與苦心經(jīng)營(yíng)多年，防御工事扎實(shí)，武器裝備精良的陳炯明部隊相比較，明顯是敵我懸殊。然而，正是這樣一支當時(shí)不被看好的隊伍，連戰連捷，相繼取得了淡水、棉湖、五華、興寧戰役的勝利，使得敵人望而生畏。之所以能取得累累戰績(jì)，與黃埔校軍堅持向民眾展開(kāi)積極有效的政治工作分不開(kāi)。在《告東江人民書(shū)》中，黃埔軍告示東江人民：”本校黨軍認為被壓迫人民欲解除自身痛苦，必須自身奮起，與革命軍同其動(dòng)作，然后此革命軍的力量，乃能加大”，“故人民與革命軍必使兩者合一。武力為人民所用�！边@便是黃埔軍取得戰爭勝利的關(guān)鍵所在。
正當黃埔軍與反動(dòng)軍閥浴血奮戰時(shí)，南方政府的另外兩個(gè)軍閥楊希閔、劉震寰趁著(zhù)孫中山逝世,眾人處于悲痛之時(shí)，與北洋軍閥相勾結，預謀武力推翻國民政府。黃埔校軍未加調整，便回師廣州，投入到平定劉楊的戰斗中。英勇善戰、紀律嚴明的黃埔軍采取速戰速決，各個(gè)擊破的方針，只用了不到兩天的時(shí)間，徹底消滅了滇桂軍。
被黃埔軍打得落荒而逃的陳炯明認為平定完楊劉的黃埔軍會(huì )元氣大傷，于是卷土重來(lái)，趁機占領(lǐng)整個(gè)東江地區和戰略要地惠州城，恢復了第一次東征前的態(tài)勢。黃埔軍經(jīng)過(guò)短短三個(gè)月的整軍練兵，誓師第二次東征。這次戰爭可謂是黃埔軍所遭遇的最艱苦戰斗。血戰惠州，黃埔學(xué)生以生命和鮮血贏(yíng)得了最后的勝利。第二次東征勝利的重要原因，在于黃埔軍在戰爭中注重向民眾宣傳三民主義，爭取民眾的支持。在《重征東江訓誡》中，明確指出：”保護百姓就是實(shí)行三民主義。反之，擾害百姓，就是違反主義反革命的強盜軍隊�！痹趹鸲分械恼涡麄鞴ぷ髦�，提出了：為拯救東江人民而戰；為保護東江人民利益而戰；國民革命軍是人民的武力，是人民自己的軍隊等宣傳口號，真正做到了武力與民眾的結合。
此外，黃埔軍還參加了北伐。軍校師生認識到“今日之中國慘遭帝國主義之工具軍閥鐵蹄蹂躪，殘忍荼毒已達極點(diǎn)矣!蓋軍閥私擁碩大兵力，勾結帝國主義以爭權奪利，相軋相傾，殘害人民，是甚一日”。軍校學(xué)員以飽滿(mǎn)的熱情迎接戰斗。在黃埔軍校學(xué)生誓言中可見(jiàn)一斑：”吾等是黃埔學(xué)生，在最近的將來(lái)，便當率領(lǐng)革命健兒，向前去沖鋒殺賊。吾等誓愿盡忠黨國，始終為民眾利益奮斗，此身可殺，此志不渝�！�
黃埔軍校辦學(xué)的這一特色，還表現在軍校學(xué)生積極參加反帝斗爭，支持工農運動(dòng)和幫助建立工農組織�！拔遑K案”發(fā)生后，黃埔學(xué)生義憤填膺，參加示威游行，黃埔學(xué)生為了保護工人、農民、學(xué)生，走在游行隊伍的后面。一路上，他們高喊“打倒帝國主義!”，“廢除不平等條約”的口號，氣勢磅礴，空前絕后。帝國主義趁機在沙基大肆屠殺，黃埔學(xué)生士兵慘遭毒手，”死難者二十三，受傷者五十三”。沙基慘案后，黃埔學(xué)�；礊榱α�，在援助省港罷工周宣言中，黃埔軍人高呼：”我們不應坐視工人單獨的奮斗!”，“我們工農商學(xué)軍各界聯(lián)合起來(lái)!一致的打倒帝國主義�！睋碜o省港大罷工，不僅如此，黃埔軍校還派優(yōu)秀軍官幫助訓練工人糾察隊，從精神及物質(zhì)上積極援助罷工工友，“以期達到最后的勝利�！�
黃埔領(lǐng)導人深刻體會(huì )到：”國民革命這主要分子為國民。國民中最多者莫如農民，故國民革命之唯一要件為須得農民大多數了解與集中�！薄拔崛似洳挥麌窀锩晒t已，否則必先于干農民運動(dòng)�！� 在支持工農斗爭的同時(shí)，黃埔軍人切實(shí)執行孫中山的“扶助農工”的政策，支持與扶助農民運動(dòng)。首先創(chuàng )辦了農民運動(dòng)講習所，培養農民運動(dòng)人才。學(xué)校多次派遣軍事政治教員，先后共訓練了四屆農民運動(dòng)講習所的學(xué)生，使得參加講習所的學(xué)員的軍事、政治素質(zhì)有了快速的提高，且在回農村后，帶領(lǐng)農民進(jìn)行農村革命，有力地支援了革命軍的作戰。其次，軍校政治部還派人員對東莞保安農民會(huì )施以政治及軍事訓練。再次，軍校撥派第四期畢業(yè)生30余人到農民運動(dòng)干部特別訓練所學(xué)習農民運動(dòng)的簡(jiǎn)要理論和方法，期滿(mǎn)載波機先后分赴各重要縣，承擔訓練那里的農民自衛軍模范隊工作，推動(dòng)了那里的農民運動(dòng)。
總之，黃埔軍校學(xué)生在校期間參加現實(shí)的反帝反封建斗爭，既把他們在學(xué)校所學(xué)的知識應用于實(shí)踐，又加速他們成為孫中山期望的“革命軍”的進(jìn)程。
第三，依法從嚴治校，使整個(gè)學(xué)校管理走上法制化、正規化軌道。
黃埔軍之所以能在兵力懸殊情況下橫掃軍閥，不僅是因為貫徹主義建軍，進(jìn)行強有力的政治教育，而且也在于它是實(shí)施以法治校，用嚴格的校規軍紀來(lái)管理學(xué)校各級官兵和各項事務(wù)，使學(xué)校管理具有法制化、正規化特色。
黃埔軍校領(lǐng)導人認為，要建立一支戰無(wú)不勝的軍隊，并始終保持高昂的斗志，必須有嚴明的軍紀加以規范和管理。為此，黃埔軍校接連頒布了五種軍法，一是《革命軍連坐法》。即規定“一班同退，只殺班長(cháng)。一排同退，只殺排長(cháng)。一連同退，只殺連長(cháng)。一營(yíng)同退，只殺營(yíng)長(cháng)，一團同退，只殺團長(cháng)。一師同退，只殺師長(cháng)。以上皆然�！耙云谶_到”全軍之中，人人似刀架在頭上，似繩子縛著(zhù)腳跟”之效果。雖然這個(gè)法規沿襲了舊軍隊的軍事法規，甚至有些法西斯的味道，但在當時(shí)的歷史條件下，在殘酷的戰爭年代中是不能說(shuō)毫無(wú)積極作用，戰爭實(shí)踐表明，此法在激勵黃埔校軍沖鋒陷陣時(shí)毫不畏縮，流血犧牲起到了一定的作用。二是《革命軍刑事條例》。分為：叛亂罪十條；擅權罪五條；辱職罪十條；違抗罪一條；侮辱罪二條；掠奪罪四條；詐偽罪二條；逃亡罪三條。按罪狀性質(zhì)、程度輕重分別監禁乃至槍斃等處罰。三是《革命軍懲罰條例》。這是對犯罪程度較輕，不涉及到刑事范圍的人員所規定的。分重、輕禁閉、禁足三種懲罰�！陡锩娦淌聴l例》和《革命軍懲罰條例》這兩個(gè)法規對于戰閑時(shí)期的日常生活起了有效的監督作用。四是《審判條例》、五是《陸軍監獄規則》。這兩個(gè)法規規定了觸犯軍校法規的人員接受會(huì )審和關(guān)押的一系列事項。
除了這些軍事法規外，黃埔軍校還制定了《學(xué)生隊學(xué)生遵守規則》，規定了軍校學(xué)員在校期間應遵守的紀律，如：“學(xué)生聚散以號音為憑，無(wú)論何時(shí)何事一聞號音，須速往指定地點(diǎn)集合，不得借端遲延規避”；“學(xué)生有事故，只許向直接管轄之官長(cháng)或值星區隊長(cháng)處報告，以憑核辦，不得越級陳訴”，等等。對學(xué)生學(xué)習期滿(mǎn)畢業(yè)也作了相關(guān)規定：”學(xué)生修學(xué)終了后，應受畢業(yè)試驗。及格者則分發(fā)各軍充見(jiàn)習軍官，期滿(mǎn)后授陸軍各兵科少尉，不及格者降期補習。畢業(yè)試驗由國民政府或由本校派員組織委員會(huì )試驗之�！秉S埔軍校十分注重對于學(xué)生的革命犧牲精神的培養，在此規則中，指導了學(xué)生的作風(fēng)養成：“敬愛(ài)、剛強、沉毅、誠信、勤勞、團結、服從、清高、以及遵守命令，盡忠職務(wù)，保持名譽(yù)，大為軍人之基本�！�
黃埔軍校的以法治校還表現在對于編制、機構職能、各部官員之權責、各種活動(dòng)具體事項等方面的規定。在編制、機構職能和人員職權方面，學(xué)校亦作了嚴格的規定。學(xué)校制定和執行了《國民革命軍中央軍事政治學(xué)校組織系統表》，包括：校軍部下面的總務(wù)科，人事科、軍法科、秘書(shū)處等各科，以及教授部、訓練部、政治部、管理處、軍醫處等，編配明確，職責分明，確保了學(xué)校教學(xué)、管理等各方面的運行。各個(gè)部還制定了服務(wù)細則，規定各級官員的權責。在各種活動(dòng)的開(kāi)展方面，如，在錄取學(xué)生方面，學(xué)校又專(zhuān)門(mén)制定了招生簡(jiǎn)章，對于報考人的資格、考試內容都作了詳細的說(shuō)明，規定可操作的各種客觀(guān)標準，保證了錄取工作中公正公平。
黃埔校軍在作戰過(guò)程中贏(yíng)得了百姓的尊敬和愛(ài)戴，因為它這是一支紀律嚴明的革命軍隊。黃埔軍與舊軍隊不同，行軍中無(wú)論是官員還是學(xué)生，都不許拉夫、搶物、捐餉、占屋，違者按革命軍的刑事條例進(jìn)行處罰。在《重征東江訓誡》中，強調要嚴守軍紀，服從命令，毋忘革命軍的連坐法，緊記革命軍的刑事條例�！稅�(ài)民歌》的歌詞：“莫走人家取門(mén)板，莫拆民房搬磚石，莫踏禾苗壞田產(chǎn)，莫打民間鴨與雞”，也反映了革命軍嚴明的紀律。
黃埔軍校是近代以來(lái)真正意義上的培養革命軍隊的新型學(xué)校，它以三民主義為指導思想，無(wú)情的軍事法規和人性化的政治工作相結合進(jìn)行法制化、正規化的治校。學(xué)校人才輩出，戰績(jì)層出不窮。它以獨特的辦校方式，培養了大批的軍事政治人才，成為影響中國革命發(fā)展進(jìn)程的名校。在我國現代軍校建設發(fā)展史上占有重要地位。黃埔軍校的辦學(xué)特色對如今我軍軍校的辦校，也有深刻的借鑒作用。
