“活著(zhù)太累”不應成“自殺”的理由

　　活得再累，也不應成選擇自殺的理由。

　　畢竟，三十而立，（當時(shí)距其30歲生日僅18天），人生的絢麗畫(huà)卷才漸次鋪開(kāi)，生活賦予的擔子也才剛剛挑起。在一個(gè)鮮活生命的“灰飛煙滅”中，在看似“一死了之”的迅速解脫里，逝者長(cháng)已矣，可是，年僅兩歲的兒子誰(shuí)來(lái)照看？年邁的父母誰(shuí)來(lái)贍養？孤苦伶仃的妻子又有誰(shuí)來(lái)陪伴？親人們又該承受多么巨大的痛苦與打擊！

　　作為趙鵬，當面對“活著(zhù)太累”，其實(shí)是有著(zhù)很多選擇的。首要的一點(diǎn)便是適應。時(shí)下中國教育很有些“畸形”，“應試”依然很瘋狂。但作為個(gè)人，既然無(wú)力改變現有格局，就應學(xué)會(huì )適應，就要“既教之，則樂(lè )之”。另一方面，若此路難通，就不妨大膽說(shuō)出，給予拒絕。對趙鵬而言，面對如此“艱難困苦”，既然力不從心就應大膽說(shuō)出。敢于說(shuō)“不”，在很多時(shí)候，更是一種生存智慧。

　　只是很可惜，面對難以排解的“活著(zhù)太累”，趙鵬既沒(méi)積極樂(lè )觀(guān)地去適應，又沒(méi)堅強勇敢地去拒絕，而是在萬(wàn)般無(wú)奈中，選擇了自殺這種極端方式。在“哀其不幸，怒其不爭”之余，我們固然可怪罪于不合理的教育制度，可埋怨過(guò)低的工資收入，但同時(shí)，對教師加強心理咨詢(xún)與疏導也迫在眉睫。