繼續用”皇民史觀(guān)”課綱是臺灣人的悲哀

　　香港《大公報》8月29日刊載評論，持續探討李登輝“媚日”言論的惡劣影響。評論指出，比批李登輝更急迫的，是糾正教育領(lǐng)域中課綱存在的“皇民史觀(guān)”和“去中國化”的用詞，否則臺灣青少年繼續受錯誤史觀(guān)的荼毒，長(cháng)大后便會(huì )步李登輝的后塵。

　　評論摘編如下：

　　李登輝公然否認臺灣同胞反抗日本侵略和殖民統治的史實(shí)，最近在兩岸引起眾怒，尤其島內各界對李登輝的媚日言論口誅筆伐，批評聲浪此起彼伏、不絕于耳�？梢�(jiàn)，臺灣主流民意不僅不認同李登輝的謬論，更鄙夷其認賊作父、數典忘祖的丑惡嘴臉。這讓人感到欣慰，起碼證明臺灣許多人還是具有正確的歷史觀(guān)。但比批李登輝更急迫的，是糾正教育領(lǐng)域中課綱存在的“皇民史觀(guān)”和“去中國化”的用詞，否則臺灣青少年繼續受錯誤史觀(guān)的荼毒，長(cháng)大后便會(huì )步李登輝的后塵。

　　數月來(lái)課綱爭議在島內鬧得沸沸揚揚。事件源于國民黨當局去年開(kāi)始調整高中歷史課綱中的部分用語(yǔ)，修改“臺獨”分子李登輝、陳水扁執政時(shí)期滲透在課綱中的“去中國化”和歌頌日本殖民的錯誤史觀(guān)。例如，把“中國”改為“中國大陸”；把“日本統治”改為“日本殖民統治”；把“日本帝國大東亞共榮圈的構想”改為“日本帝國大東亞共榮圈的侵略構想”；對慰安婦的描述增加“被迫”二字等。但民進(jìn)黨和一些學(xué)生卻以“馬政府沒(méi)有公布微調課綱會(huì )議的發(fā)言紀錄及成員名單，是黑箱作業(yè)”為由發(fā)起“反課綱”運動(dòng)，一名“反課綱”學(xué)生甚至自殺“明志”。

　　在民進(jìn)黨的施壓之下，臺灣“教育部”最后只好同意新舊課綱并行，各�？勺孕羞x擇課本，但在全臺22個(gè)縣市中，民進(jìn)黨執政的13個(gè)縣市已決定不用國民黨當局修改過(guò)的新課綱，換言之，臺灣大多數學(xué)生依然接受“皇民史觀(guān)”教育，這將會(huì )令他們的歷史觀(guān)和價(jià)值觀(guān)發(fā)生錯亂：一方面社會(huì )輿論鞭撻李登輝否認臺灣抗日及曾淪為日本殖民統治的言論，另一方面學(xué)生在課堂上卻學(xué)習“皇民史觀(guān)”。到底孰是孰非，青少年學(xué)生恐怕難以分辨。

　　參與反課綱運動(dòng)的人除了“獨派”、政客，還有不少學(xué)生。這正正是過(guò)去20年李登輝、陳水扁推動(dòng)“臺獨”教育的惡果。1997年由李登輝主導的編寫(xiě)《認識臺灣》教科書(shū)，除了極力加大“去中國化”力度外，還大力鼓吹日本殖民統治的“輝煌成就”，美化日本。而當民進(jìn)黨陳水扁上臺后，直接把日本“投降”說(shuō)成“終戰”，把慰安婦稱(chēng)為“臺灣女性的光榮”，把“光復節”改為“蒙難日”，把“日據”稱(chēng)為“日治”等。學(xué)生在潛移默化的教育中，會(huì )漸漸接受這種顛倒黑白的錯誤史觀(guān)。

　　民進(jìn)黨籍學(xué)者郭正亮撰文指出，臺灣社會(huì )若繼續縱容李登輝“親日史觀(guān)”橫行無(wú)阻，將是臺灣人的真正悲哀。其實(shí)，臺灣社會(huì )若繼續使用“皇民史觀(guān)”課綱，也是臺灣人的悲哀。