唐宋八大家之一韓愈在《師說(shuō)》中提到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛椤疤�陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的職責重要而神圣。然而，近年來(lái)這一職業(yè)卻頻發(fā)“事故”。從幼師虐童案到女校長(cháng)辱罵學(xué)生，從學(xué)術(shù)造假再到教育腐敗，校園本應該是孩子們快樂(lè )成長(cháng)、學(xué)習知識的天地，如今卻烏煙瘴氣，被灰暗籠罩。對此，我們不禁發(fā)問(wèn)，我們的教育到底怎么了？到底是什么一次又一次次拷問(wèn)著(zhù)社會(huì )的良知與道德的底線(xiàn)？

　　俗語(yǔ)道：一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。孩子也自然分為很多“種類(lèi)”，有乖巧的，有頑皮的的，有愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的，有內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的……，可謂是千姿百態(tài)，但是無(wú)論是什么樣的孩子，有一點(diǎn)我們必須要看清，那就是學(xué)生時(shí)代是人生中最為難忘的時(shí)光，也是最容易被塑造的時(shí)期，這里面有許多正待我們用心去發(fā)掘的“千里馬”，他們每個(gè)人都是一塊可以雕琢的美玉，對于他們的錯誤觀(guān)念，不當言論，我們要及時(shí)給與批評和指正，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，我們要為他們做好除草驅蟲(chóng)、修枝剪葉的工作。作為一名人民教師，更應該以身作則、言傳身教。

　　事件中的女副校長(cháng)面對學(xué)生的頑劣，卻與學(xué)生發(fā)生對罵的行為，一方面，這不僅有損于教師的職業(yè)形象，反映出當前部分教師存在缺少責任意識和職業(yè)擔當，沒(méi)有履行教師的責任和義務(wù)的問(wèn)題，同時(shí)也不利于學(xué)生的健康成長(cháng)，侮辱了學(xué)生的人格尊嚴，甚至容易激化師生矛盾，給學(xué)校、社會(huì )造成了負面影響。另一方面，我們也不難看出，當下的教育體制還存在著(zhù)諸多弊端，特別是對于中學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生壓力大，課業(yè)重，學(xué)校往往“唯分數論”，擠占學(xué)生們的課余休息娛樂(lè )時(shí)間加課、補課，而對于道德品德課的設置卻是少之又少甚至不再設置相關(guān)課程。我們不可否認，應試教育的確為我國培養了許多優(yōu)秀的人才，像著(zhù)名企業(yè)家馬云、馬化騰等人物就為我國的社會(huì )經(jīng)濟建設貢獻了巨大力量，但是，我們也要理性地看到，學(xué)生正處于思想塑造期，品德教育、道德教育必不可少，學(xué)校作為最主要的教育場(chǎng)所，承擔教育責任首當其沖，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)加大道德教育課程地比例設置，引入《三字經(jīng)》、《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典來(lái)豐富、陶冶學(xué)生們的情操，從而真正地使教育的意義深入人心，培養品學(xué)兼優(yōu)的棟梁人才。此外，學(xué)校也要與學(xué)生家長(cháng)做好溝通，通過(guò)定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、舉辦親子實(shí)踐活動(dòng)等方式使家長(cháng)能夠隨時(shí)了解孩子地思想動(dòng)態(tài)和成長(cháng)情況，確保教育能夠有的放矢。

　　對于此事件中的女副校長(cháng)的失范行為，學(xué)校做出的處理內容表明了校方對此事的重視，但是我們還應該認識到，對于規范教師行為，預防比懲罰更為重要。學(xué)校要加強教師隊伍建設，提高教師行業(yè)的準入門(mén)檻，將職業(yè)道德培訓納入到教師崗前、崗中、提拔的全過(guò)程，并將師風(fēng)師德建設作為教師考核評優(yōu)體系的一項重要內容，通過(guò)開(kāi)通舉報熱線(xiàn)和校長(cháng)郵箱等多種途徑，建立起獎懲分明的監督管理機制，從體制上、機制上倒逼教師人員規范自身行為，提升師德水平，在校園內形成良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造相對舒適、溫暖的學(xué)習環(huán)境。

　　習總書(shū)記強調，“百年大業(yè)，教育為本，富國強民，育人為先”，校園作為孩子的第二個(gè)家庭，隨著(zhù)教育體制的不斷完善和師生的共同努力，我們一定會(huì )打造出更為天朗氣清、風(fēng)清氣正的美麗校園，培養出更多、更優(yōu)秀的人才，為早日實(shí)現偉大的“中國夢(mèng)”打下堅實(shí)基礎。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：陳辰）

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